人教版三年级数学上解决问题（连乘）.docVIP

人教版三年级下册第四单元 《用连乘法解决问题》教学设计 潞城市天脊小学 陈红芳 教学目标 1、在自主探索中探究出两步乘法应用题的数量关系，并能运用两步乘法解决相关的生活问题。 2、通过独立思考、小组合作活动，能从多个角度解决同一个问题，提高解决问题的能力，发展思维。 教学重点 正确分析数量关系，运用两步乘法计算解决相关问题。 教学难点 理解数量关系，找出解决问题的间接信息，灵活解决问题。 教学流程 一、情境导入、引入课题、 二、探究新知 课件出示例3插图：你发现了哪些数学信息？ “超市一周卖出5箱保温壶”“每个保温壶卖45元”“每箱有12个”， 根据以上数学信息，你能提出哪些数学问题。 （根据学生可能会提出的数学问题，老师板书：一共卖了多少钱？） 我们一起解决：一共卖了多少钱？ 1、独立尝试 要求一共卖了多少钱，可以先求出每箱保温壶有多少个，然后用这个数量乘保温壶的单价。 2、组内交流 (1)说一说，同位间互相说一说弄清题目的条件和问题。 (2)想一想根据题目的条件和问题如何列式。 开动脑筋想一想，这道题可以用几种方法来解决，看哪位同学想的方法多。 3、小组汇报 班内交流，列出算式 学生可能会用分步做，根据学生的回答老师板书： 方法一、45×12=540（元） 540×5=2700（元）； 方法二、12×5=60（元） 60×45=2700（元）； 可能会