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MS-备课方式：图文结构Ⅱ型 大综合方式第2套 市/县/区: 玉林市玉州区 学校： 玉州区大新小学 教案设计者：谢剑芳
执教：大新小学
班级： 六年（2）班
时间：2016年6月
学科：小学语文
内容：《毕业赠言》
书写赠言
书写赠言分享赠言
总结、拓展
总结、拓展
导入新课毕业赠言
导入新课
毕业赠言
研究方法 3分
研究方法
20分
15分
2分
目标1：明确毕业赠言的目的及内容，了解赠言的特点。
目标2：通过说、写毕业赠言，练习用简洁得体的语言表达心中的情感，培养学生的综合表达能力。
重点：了解赠言的内容及特点，学习撰写毕业赠言。
难点：根据学生的特点，写出风格独特、富有个性的毕业赠言。
教学准备：赠言卡片、赠言范例、伴读音乐
课型形态：要素组合
课时形态：标准课
内容提要：
1．创设情境，导入新课。
2．出示一组著名的临别赠言。
3.板题，读题。
1.你最喜欢以上的哪一条赠言，读给同学听。
2.说说赠言都应该包括哪几个方面的内容。
1.你想给谁写赠言？。
2.学生独立书写赠言。
3.分享赠言，学生、老师一起修改。
总结。
学生互相赠送卡片。
把赠言写给老师或母校的贴在《留言册》上。
方法与策略：
1.介绍赠言。(听)
2.出示赠言范例。
(看+读)
3.学生先说说自己所了解的毕业赠言。(讲）
1.1生自由读出示的赠言，喜欢哪一条，说说原因。（看+读
+讲）
1.2赠言有哪些特点？（想）
（防泡）
2.1各人在小卡上用自己喜欢的方式表达呈现出来。（3分钟）（小卡+表达呈现方式） （做）
2.2四人小组交流赠言的特点，选出代表汇报。（2分钟）（讲+小动）
学科文化约定：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
1.你最想给谁写下你的赠言呢？给老师？给同学？还是给母校？请拿出老师发给你们的赠言卡（每人3张），把你的心意化成优美的文字让它从笔尖流淌出来，成为永恒。（防空讲）（听+想）
2.生个人自主选择自己喜欢的方式把赠言在小卡上写下来。（做）
3．大动合作交流，个别分享赠言后，推选最精彩的一个加以修改完善。（做+讲）
学科文化约定：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
1．生个人在小卡上写：
赠给同学、老师、母校的赠言。
2．用自己感兴趣的方式把卡片送出去。（小卡+防空）（做）
3．把《留言册》送给母校和老师。（防泡沫）（做）
板书：语言---短、美、真 写法---巧用修辞：排比、比喻、拟人、对偶、对比等
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