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妈妈手记：北大推荐生 梁昊成长记录 暨南大学出版社 前言 我以前从来没有想过会写一本关于我儿子的书。他虽然品学兼 优、个性鲜明，但在我的眼里他只是一个非常普通的孩子。 2009 年 10 月，北京大学推出了一项新的招生政策——“中学校 长实名推荐制”，并在全国确定了 39 所中学首次试行。我儿子所在的 华南师范大学附属中学是广东省获得这一政策的两所学校之一。这项 措施一出台，就引起了社会的广泛关注。人们关心的是，究竟什么样 的学生会是首批校长实名推荐生？经过层层选拔，我的儿子梁昊最终 成为华南师范大学附属中学获得校长实名推荐的三名学生之一。 社会舆论注意到这些推荐生都有一些不凡之处，并纷纷前来采 访、报道，一些亲朋好友也来“请教”、“取经”。我从中看到，很多 家长非常关心自己孩子的成长，但同时也遇到了不少问题和困惑，而 且他们所遇到的问题，有很多也是我的孩子曾经遇到过或者经历过 的。此时，有人劝我写一本书，把自己孩子成长过程中的经验和教训 写出来，让大家分享，但是当时我并没有这样的打算。 今年年初，暨南大学出版社的陈涛女士找到我，和我聊起关于家 庭教育的话题，因为她也有一个正在上小学的儿子，我发现，我们有 不少相同的理念和看法，也都认为现今的中国社会其实很需要这一类 的读物。我被她的诚意所打动，同意写一本关于我儿子的成长经历的 书籍。 回想孩子过去 19 年成长的经过，我觉得可以简单地归纳为以下 几点：一是开发智力，就是注重培养孩子的观察能力、思维能力和表 达能力；二是重视情商，就是让孩子懂得爱、珍惜、友善和坚持；三 是具有理性消费、精明理财的财商；四是注意身心健康，全面发展。 不同年龄阶段的孩子有不同的生活内容和学习方法。0-6 岁，可 以随性而为，读书是开卷有益，不上兴趣班，不加码文化课，健康第 一，智力第二，通过让孩子眼看、耳听、嘴说，快乐地成长；7-12 岁，是小学阶段，应当学好每门功课，课外读书应少而精，但是可以 顺着兴趣逐步深入，同时要形成竞争意识，接受挫折教育；13-18 岁， 是孩子一生中最关键和最重要的阶段，需要找到适合自己的学习方 法，树立正确的人生观和世界观，并力争找到未来之路的方向。 梁昊还只是一个初出茅庐的青年，他之所以在今天受到人们的关 注，其实反映的是社会对青年一代成才的厚望。而他的成长，离不开 家中长辈的照顾、学校老师的培养，特别是梁昊的外婆，在他学龄前 1 阶段为他倾注了最后的全部心血，梁昊的表现也是对外婆的最好告 慰。 国家的未来在于我们的下一代，而对于孩子的成长，家长责无旁 贷。我只是一个普通的家长，我只希望我的孩子的成长经历能让更多 的家长顺乎孩子的天性，挖掘孩子的天赋，让更多的孩子能够在健康、 快乐中成人、成才。 何慧 2010 年 8 月 2 目 录 生活篇 6 第一章 大鼻子的小男孩出生了 6 第二章 被“生存本能”害惨了 9 第三章 打针可以哭 12 第四章 为什么愿意上幼儿园 14 第五章 如何培养幼儿的语言能力 16 第六章 穗花幼儿园的“三浴”锻炼 18 第七章 吃饭问题 20 第八章 不爱吃蔬菜 22 第九章 钻桌子与做客礼仪 24 第十章 一瓶汽水：“小气”与“大方” 26 第十一章 妈妈，我长大了要和你结婚 28 第十二章 妈妈，我不要你老 31 第十三章 奖惩与赏识教育 33 第十四章 与小动物为伴：培养观察能力 35 第十五章 爱玩电脑游戏不是坏事 37 第十六章 帮理不帮亲及诚信教育 39