中学英语“问题化”教学“三步曲”论文.docVIP

中学英语“问题化”教学“三步曲” 摘要：问题教学法的实施突出表现了学生在提问问题和解决问题的过程中养成了自主，合作的良好学习品质。这类课堂活动的实施，需要教师有意地创设问题情境。那么如何在英语教学中创设问题化教学情境呢？为此，我们提出问题化教学三步曲。 关键词：问题化教学情境 带着问题进课堂 提出和解决问题 带着问题出课堂 【中图分类号】g 424 【文献标识码】 【文章编号】 学生跟种子一样，有自己的生命力，老师能做到的，只是给他们适当的条件和照料，让他们自己成长。而大量教学实践表明问题教学法的实施突出表现了学生在提问问题和解决问题的过程中养成了自主，合作的良好学习品质。问题教学法，就是以问题为载体贯穿教学过程，使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望，进而逐渐养成自主学习的习惯，并在实践中不断优化自主学习的方法，提高自主学习能力的一种教学方法。问题教学法充分体现学生的主体地位，能有效地激发学生自主学习的主动性和积极性，非常有利于培养学生的自主和创新能力。因此，教师要给学生创造成长的条件，要做到一点就是为学生创设问题情境，激活学生思维。实践证明，疑问、矛盾、问题是思维的