语文人教版六年级下册18跨越百年的美丽.docxVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 1.学会“埃、伦”等12个生字,正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。 3.理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质,体会“美丽”的深层含义。 4.感悟作者的表达方法,体会文章的语言美。 2.?? 教学重点/难点 1.理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质,体会“美丽”的深层含义。 2.感悟作者的表达方法,体会文章的语言美。 3.?? 教学用具 课件 4.?? 标签 跨越百年的美丽 ?? 教学过程 一、激趣导课、初识科学之美 ? 1同学们,在人类发展的过程中,科学给人类带来了便利,是科学家点燃了人类希望之火,下面请同学们大声的说出这些科学家的名字吧 。 2.一位女性科学家,今天来到了我们的课堂。瞧,她来了跟她打声招呼吧。 3.上节课我们初读了课文,这节课我们深入领悟居里夫人那《跨越百年的美丽》。 二、多元读题，质疑美丽。 ? 1.请同学们看到课题突出“美丽”齐读,突出“百年”齐读 。 2.看到这个课题,什么问题会在你脑海里盘旋呢?请同学们举手回答与课文相关的问题 。(抽生回答) 问题1:为什么居里夫人的美丽是跨百年的呢? 问题2:居里夫人的美丽体现在哪些地方?? 3.为了解决这些问题请同学们找出文中描写居里夫人美丽的语句,仔细品味后写上必要的旁注。 三、细读课文，寻找美丽　 ? 1.为了解决这些问题请同学们找出文中描写居里夫人美丽的语句,仔细品味后写上必要的旁注。 2.同学们这么认真地读,一定是被居里夫人的美丽所打动,看看谁有一双发现美的眼睛 ? 四、品词析句，感悟美丽　 ? (一)感悟外在美。 1.“玛丽.居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来。”(外表美) 引导学生抓住句中的衣着、脸庞、神情、大眼睛来体会居里夫人的外貌美。 2.同学们让我们把居里夫人这美丽自信的形象定格在我们的脑海中吧,请同学们再读这句话。 ?(二)感悟精神美 1.与外表比起来,玛丽.居里身上还具有更动人的什么美呢? (内在美) 2.谁能找出文中一句集中写出了居里夫人的内在美的句子? ?“玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西,她坚定、刚毅、顽强,有远大的、执著的追求。”(内在美) 与居里夫人外表美比起来更可贵的是她那坚定、刚毅、执著的内在美。 但是这一句有没有具体地写了她的坚毅和执著呢? (板书:坚毅、执著)? ?3.这一句只是概括地写了她的坚毅执著,谁找出了具体写她的坚毅执著的句子呢? ?“就像是在海滩上捡到一个贝壳,别人也许仅仅是把玩一下而已,可居里夫人却要研究一下这个贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。”(坚定执著) ?这里的贝壳指的是什么呢? 别人认为,贝壳是偶然的,居里夫人她却反复思考,她会思考什么呢?还会思考什么呢? 的确是这样,居里夫人是:别人摸瓜---她寻藤 ?别人摘叶---她寻根 4.在居里夫人与别人的对比中我们体会到了居里夫人的坚定、执著。 5. 对玛丽居里的坚定、执著谁还有不同的发现? ?“为了提出纯净的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼。然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕。” 我们知道,酸、碱溅到我们的身上,轻则让我们皮肤灼伤、重则可能导致人死亡。 若没有坚定执著的毅力能不能坚持下去呢?同学们还有其他的体会吗?(抓住烟熏火燎体会艰苦) 在烈日炎炎的夏天,玛丽居里终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。 在大雪纷飞的冬天,玛丽居里终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。 透过这点点烧痕,终日的烟熏火燎,你看到了一个怎样的居里夫人? 耳听为虚、眼见为实,我们来亲眼看一下居里夫妇提炼镭的过程吧。(影片) 再次齐读句子。? 6.玛丽.居里夫妇提炼出镭了吗?请找到相关的句子。 ?“ 终于经过三年又九个月,他们在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色,在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。 ” 老师听见你读的时候把“成吨”和“0.1克”读得特别突出,你说说为什么要这样读呢?(形成对比) 你的知识真丰富。据资料显示居里夫妇可是从8吨左右的工业废渣中提炼出了0.1克镭,这要用三辆卡车才能把8吨废渣运完,0.1克镭了就是我们水壁上的一个小水点儿。 我们从中体会到了居里夫妇坚定执着的追求,玛丽居里夫妇为了科学研究是多么的艰辛,我们读出他们