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《匆匆》第二课时;学习目标:
1、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,感受语言的优美和作者的表达方式,积累语言。
2、能抓住重点句段,体会作者表达的思想感情,懂得时间宝贵,树立珍惜时间的意识。
;自主感悟,初步理解;1.“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”;燕子可再来
杨柳可再青
花儿可再开; 读课文最后一段:文章的结尾有什么特点?;①洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
这句话运用了排比的修辞方法,既增强了文章的气势,又形象地写出了时间的匆匆流逝。
②天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我脚边飞去了。等我和太阳说再见,这又算溜走了一日。
这句???运用了拟人的修辞方法,把时间的匆匆流逝写得有形有声,可见可闻非常形象。;仿写句子; 文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们:时光在不知不觉中就会溜走,要珍惜分分秒秒,不要虚度光阴。;珍惜时间的诗词、名言、警句;格言;
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