语文人教版六年级下册14、《卖火柴的小女孩》导学案.docVIP

14、《卖火柴的小女孩》导学案 主讲教师： 五顶小学 文建国 导学目标： 1、会写6个生字，能正确读写“乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树”等词语。 2、有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。 3、了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。 导学重点： 从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。 导学难点： 从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。 课时安排：2课时 导学过程 第一课时 学习目标： 1、会写6个生字，能正确读写“乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树”等词语。 2、有感情的读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。 学习内容： 一、谈话导入 1、同学们,你们的大年夜是怎样过的?。 2、板书课题。 3、读了课题你有什么疑问吗？ 4、学生提出自己的问题。 5、大家带着这些问题读课文。 二、初读课文，扫清障碍 1、把字音读准，把句子读通。 2、标出生字词和段落序号。 3、生字我会认。学生把电子白版上的生字每字读两遍。（课件出示） （1）、齐读两遍。（2）、去掉拼音读。（3）、点名读，并组词。（小组交流、举手交流） （4）、指导难写字的书写。如“兜” 4、我会读词语。（课件出示）（按一定的方法理解词语。解释，造句） （1）、点名读 （2）、分小组读 （3）、分男女生读 （4）、开火车读 （圣诞树：基督教徒12月25日纪念耶稣诞生，把这一天叫“圣诞节”。过圣诞节的时候，把砍下来的枞树或松树陈设在屋内，用蜡烛、糖果、纸花、玩具、画片等装饰起来，叫作圣诞树。 闪烁：发出光亮。 灵魂：迷信的人认为附在人体上的东西，认为死亡就是灵魂离开躯体。） 5、读喜欢的句子。（课件出示） 6、指名读课文难读的句子、段落，检查是否读正确、流利。你认为哪些句子、段落难读？（课件出示） 三、再读课文，整体感知。 1、默读课文，理清脉络。 （1）、默读课文，边读边动笔。 （2）、小组交流后全班交流：你认为课文讲了卖火柴的小女孩的那几件事？先讲讲，再用小标题概括出来。 2、整体感知，把握课文内容。 （1）、课文主要讲的是什么？ (2)、《卖火柴的小女孩》是 （国家）作家 （谁）写的一篇童话，讲述了一个卖火柴的小女孩 的故事。 四、课堂小结，课堂练习。 1、课堂小结 2、课堂练习 （1）、抄写课后六个生字并组词。 （2）、我会填 《卖火柴的小女孩》一文写了小女孩____次擦燃火柴，第一次看到了________，说明了小女孩当时________，渴望得到________；第二次看到了________，说明小女孩当时________，渴望得到________；第三次看到________，说明小女孩当时________，渴望得到________；第四次看到了________，说明小女孩当时________，渴望得到________。第五次擦然火柴是为了___________,这些幻象与小女孩的现实生活形成强烈的对比，突出表现了小女孩命运的____ 。 五、板书设计 14、卖火柴的小女孩 痛苦的生活——卖火柴 美妙的幻想——擦火柴 悲惨的结局——冻死街头