语文人教版六年级下册口语交际《我的理想》.docxVIP

人教版六年级语文下册第三单元口语交际《我的理想》教学设计 一.教学目标： 1．提高学生的口语交际能力。 2．理解“理想”含义，引导学生畅谈自己的理想。并激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。 二.教学重点： 使学生理解“理想”的含义与树立良好的理想观。 三.教学难点： 1.引导全体学生参与到交际的话题中。 2.使学生明确并树立崇高的理想，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。 教学准备： 搜集相关资料；PPT课件。 五.课时安排：1课时 六.教学过程： （一）诗歌导入，揭示课题。 1.理想是玉，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯……那么究竟什么是理想呢？理想又有什么样的魅力呢？现在就先让我们来读一首短诗，感受一下什么是理想。（教师播放幻灯片，出示《理想之歌》，全班同学一起读。 理想是玉，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 平凡的人因为理想而伟大， 有理想就是一个不凡的人。 理想开花，桃李要结硕果； 理想抽芽，榆杨会有浓阴。 请乘理想之马，挥鞭从此起程， 路上春色正好，天上太阳正晴。 2.那么，在你们眼里，理想是什么呢？学生发言，谈谈自己的看法。 3.托尔斯泰有一句很好的话阐释了理想是什么?你们愿不愿意听? 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。 4.是的，理想就是对未来的一种美好的憧憬。有了理想，人生才会有方向，有了理想，我们学习、工作才会有动力！今天，我们的口语交际的主题就是《我的理想》。（板书课题：我的理想） （二）交流名人理想，获得启发。 1.“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光下学习”，这是______ 的理想。张思德同志的理想是______ ；周恩来总理从小就树立了 __________________的理想…… 2.老师小结：理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种有可能实现的想象。但是，并不是任何想象都是理想。 理想是经过努力是可以实现的。 理想是希望实现的，又是对别人、对社会有益处的。 （三）畅谈理想，交流讨论。 1.闭目静思，畅想理想。 （1）师：刚才我们谈论了名人的理想，老师特别想听听同学们的理想。请闭上眼睛，静静思索“你的理想是什么？”。请睁开你的眼睛，坚定的把你的的理想说出来吧！（板书：是什么？） （2）同桌互说。 （3）指生说。 （4）小结：俗话说“有志不在年高，无志空长百岁”，听了大家的理想，我很高兴我们每一位同学都是有理想的少年，可是，你们为什么会有这样的理想呢？（板书：为什么？） 2.回忆故事，再悟理想。 （1）出示鲁迅先生弃医从文的幻灯片。 （2）教师引导：一个人的理想，不是凭空产生的，它也许源于一个感人的故事，也许是受到了别人的影响，也许是因为一句话的启发，也许是因为一个眼神的鼓励……那就让我们伴随着优美的旋律来回忆理想背后的故事吧。 （3）前后桌同学互相分享故事。 （4）谁愿意把你的故事跟大家分享一下？全班集体交流。 3. 扬帆起航，实现理想。 （1）过渡：没有理想的人是可悲的，但是，只有理想而没有行动的人是可怜的。（课件出示茅以升立志造桥的事例） （2）理想的种子在你心中生根了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢？ （板书：怎么做？） （3）出示交际的小要求 说者： ?讲真话、表真情。 ?有中心、有条理。 ?态度自然、大方。 ?语气、语调适当。 听者： ?认真倾听，给予回应。 ?积极思考，提出建议。 （4）学生以小组的形式进行交流，并选出代表。（出示种子发芽、长叶、开花、结果的动态图片） （5）小组代表在班级内进行交流，其他组成员提建议。 （四）情感升华 1.理想是水,浇出生命的苗；理想是苗,长出生命的树；理想是树,开出生命的花；理想是花,结出生命的果！（教师边说边完成板书） 2.希望同学们扬起理想的风帆，为实现理想而努力奋斗。最后，老师再送给同学们一首歌，我们一起共勉。（出示视频音乐《蜗牛》） 3.希望同学们，像小小的蜗牛一样，一步一步向前进，最终开创属于自己的那一片天。 （五）作业布置： 1.按照本节课关于畅谈理想的几个方面，整理自己的讲话提纲，为下