语文人教版六年级下册东胜区福兴小学 秦帅 公开课《一夜的工作》教案反思.docxVIP

13*一夜的工作 执教者：秦帅 鄂尔多斯市东胜区福兴小学 教学目标?： 1、读顺课文，做到读得正确、流利、有感情，能结合上下文理解词语的意思。 2、了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。 教学重点： 从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。 教学难点： 引导学生大胆地发表自己读文的独特体验。 教学准备： 周总理的有关资料 教学时间：1课时 教学过程： 导入新课　　提起周总理，大家都不陌生，你对周总理有哪些了解？学生介绍。 老师也搜集了一些资料，让我们一起再近距离的感受伟人的风采。（PPT出示）今天，我们将跟随着诗人何其芳通知去目睹周总理的一夜的工作。板书课题《一夜的工作》，齐读课题。 二、整体感知　　 1、那么总理是怎么工作的呢？请同学们轻轻打开书，大声读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺，边读边思考：课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？ 　　2、把使你感动的语句画下来，多读一读，在空白处写一写你的感受。 　　3、巡视指导。汇报，课文是从哪些方面叙述总理的一夜的工作的？根据学生回答板书：生活简朴，工作劳苦 三、集体反馈，品读感悟　　　　 同学们找的很准，让我们再走进总理的一夜，你是从文中哪些语句体会到总理生活的简朴和工作的劳苦，边默读课文边用“——”、“～～～”画一画，同时可以记下自己的体会。（出示PPT） （一）体会简朴 1、看来同学们都已有了自己的理解，老师想问一下，哪些同学对总理这一夜的简朴感触特别深？你是从文中哪些地方体会到的呢？ 预设：（1） 出示：这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 A、自由读：找的很准，让我们都来读读这位同学的发现。（板书：陈设） B、体会读：你是抓住哪个词体会到总理生活简朴的呢？ 预设：极其简单 ①你从“极其简单”这个词想到了什么？　 ②他可是新中国的总理啊！室内陈设却简单得不能再简单了，一张—— ③他可是中华人民共和国的总理啊，我们国家的领导人，在他的办公室里你觉得应该摆放些什么？还有什么词感受到总理的简朴？（一个、两把、一盏）齐读、指读。 师：周总理的生活是多么的简朴啊，谁愿意把你的感动用朗读告诉在坐的老师和同学？——“如此而已”就这么多了，再没有别的了，谁还想读出你的感受—— 　　（2）出示：食物简单（这时候……可以数的清颗数） A、看到此情此景，你想说些什么？ B、 你怎样理解这句话？从哪个词体会到生活的简朴？ 师：你能想象出一国之总理应该吃些什么吗？是啊，以你的生活体验，周总理应该吃山珍海味、美味佳肴，但我们谁也没有想到，他吃的竟然是花生米，而且还数的清颗数，来，自己体会着读读这句话——谁想读出你的理解—— 2、总结 过渡：周总理的生活是多么的简朴呀，就在这样艰苦的条件下，总理依旧夜以继日的工作。那么你又是从文中哪体会到周总理工作劳苦的呢？ （二） 体会劳苦 1、出示：他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。 自由读：你从中体会到了什么，你是抓住哪个词体会到周总理工作认真的？带着自己的理解读读这句话。（板书：认真） 2、引导学生入情入境，感受总理工作的认真、劳苦。 （1）你知道总理这样工作了多少时间？ 总理这样批阅了多少稿子？（理解“一尺来高”）从这里你又体会到什么？ （2）工作量这么大，周总理却批阅得这么认真，让我们一起来想象一下周总理是怎样工作的吧。创设情境引读： ①夜幕降临，华灯初上，我们敬爱的周总理坐在那一张不大的写字台前，拿出了他今天晚上要审阅的第一份文件，只见他——（生接读） ②夜很深了，人们早已进入了甜美的梦乡，而我们的总理却依然坐在那一张不大的写字台前，审阅着他的文件，只见他——（生接读） ③夜更静了，我们只听到时钟上“嘀嗒嘀嗒”的声音，总理揉了揉疲倦的眼睛，又拿出了一份文件审阅起来，只见他——（生接读） ④东方发白，晨曦微露，天就要亮了，我们敬爱的周总理拿出了今天晚上要审阅的最后一份文件，只见他——（生接读） 3、师述：这是怎样的一夜啊？这一叠厚厚的文件，摆在总理的面前，重大的问题，棘手的问题，急需解决的问题，需要总理去思考，需要总理决定。当作者亲眼目睹这一切后，不禁心潮澎湃，感慨万千，他想到了什么呢？自读最后两个自然段，说一说从中体会到什么。 ①作者想对自己说什么？你从中感受到什么？ （自