苏教版一年级上册识字3教案.docx

苏教版一年级上册识字3教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 苏教版一年级上册识字3教案 篇一：苏教版一年级上册识字3 苏教版一年级上册 识字3 教学目标： 1、认识本课二类生字和一类生字，能把“水、山”这三个字写正确、美观。认识一个新的笔画。 2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。 教学准备： 课件、田字格。 教学流程： 一、课前谈话： 1、同学们，来看看，这是哪儿啊？我们的校园。领读一遍：校园。点“园”放大，这个整体认读音节还会读吗？指名一人读，齐读一遍。“园”这个字很有意思，外面的方框就好像围墙或栅栏，学校围墙里面就是校园。如果在这个围墙里面种上花，这个地方就是——花园。种上蔬菜，就是——菜园，栽上果树，就是——果园。有花有草，有滑梯、有木马，星期天同学们最爱去玩的地方就是——公园。谁来读准这个词。说到公园，小眼睛都亮了！显得特别有精神，老师真喜欢你们。 二、导入： （上课，起立，请坐） 今天这节课呀，我们就一起学习识字3，老师带你们到公园去走一走，看一看。 2、伸出右手的手指，学着老师的样子，和老师一起写课题，写好了认识的识，再来写汉字的字。 3、领读课题一遍。 三、图文对照，学写前两行词语，学习一个生字“水”。 （一）看图，说词语 小朋友们，看，公园到了，我们来欣赏眼前的景色吧！看图要按一定的顺序，这 幅图，我们可以先看近处，再看远处。说说你看到了什么？ 绿树：（引导：绿色的大树就是“绿树”）这就是“绿树”指名一人拼读。 “红花”：除了绿树，你还发现了什么？指名一人拼读。 小桥：越过草地，我们向远处看去，你看到了什么？（小桥：是呀，一座弯弯的小桥）一齐拼读一遍。 宝塔：站在桥上，抬头一看，就看到了一座高大的——宝塔。 流水：咱们再低头一看，你看到了什么？（引导：小河的水正在——流动，流动的水就是“流水”）出示词语，指名读。 很久很久以前啊，有一个聪明的古代人，他发现水是这样流动的，他就根据水流动的形状创造了水的古文字。后来，变成这样，再后来，就变成了我们今天看到的汉字“水”了。 （二）学写汉字“水” （1）读生字 水是我们今天要学的汉字，谁来读一读。 （2）谁来给水找个朋友组组词呢？ 老师示范：水，河水 （3）新笔画横撇 “水”还给我们带来了一个新的笔画朋友——横撇。跟老师写：先横后撇，横撇。开火车边说边写笔画。在书上描红 （4）看笔顺图， “水”这个字，第一笔竖钩，第二笔横撇，第三笔撇，第四笔捺。 （5）书空 看大屏幕，伸出手，起书空一遍。 （6）观察字形。 我们把水这个字放在田字格中，仔细观察每一笔在田字格中的位置。你发现了什么？(学生回答，师补充：我们发现第一笔竖钩在——竖中线上。横撇从左上格接近横中线的地方开始写，撇到左下格，整个笔画不能碰到竖钩。右上格写撇至中心点，再从中心点起笔写捺。整个字竖钩最长，左右两边基本在同一高度。) （7）示范写： 先写中间的竖钩，写在竖中线上，起笔稍顿，竖要直，顿笔，斜上钩。 第二笔：在左上格，接近横中线的地方起笔，稍稍一顿，略略向上斜，接近竖中线的地方顿笔，开始写撇，轻轻收笔，写出撇画的尖角。 第三笔：右上格的中心开始，起笔稍顿，撇到中心点。 第四笔：从中心点开始，轻轻起笔，渐渐用力，稍顿，轻轻收笔，写出捺画的脚。 （8）描红 请在书上描红。 四、图文对照，学习第三、四行词语，练习说话。 （1）学习第三、四行词语 过渡：欣赏完了美丽的风景，我们来活动活动，到了公园，你最喜欢玩些什么呀？ 火车：瞧，小火车来啦！指名一人读。 山洞：开着火车去哪里呢？哦，开火车，钻山洞，谁来读一读这个词？ 转椅:你还想玩什么？好，满足你的愿望！男女生读一遍。 荡船：你最想玩什么呢？荡呀荡呀，多舒服啊！指名多读几遍。 滑梯：指名读。 木马：小小木马乐趣大。齐拼读。 （2）练说儿歌 同学们，看，现在的公园可好玩啦，咱们一起玩一玩吧！ 老师说，大家一起做动作哟！ 开、开、开什么？开、开、开—— 钻，钻，钻什么? 钻、钻、钻—— 滑、滑、滑什么？滑、滑、滑—— 荡、荡、荡什么？荡、荡、荡—— 骑、骑、骑什么？骑、骑、骑—— 转，转，转什么？转、转、转—— （3）练习说话 同学们，公园好玩吧!是呀，公园可好玩了，有——，有——，有——。（指名两人说） 五、学习整篇韵文，指导朗读。 过渡：公园真是个好地方啊，不仅美丽，（出示一二行词语）还特别好玩（出示 三、四词语）。看，老师将这些词语排了队，就成了我们识字3中的韵文。 1、带拼音读： 你能借助拼音的帮助，读一读这些词语吗？自已先试一试，要把难读的字多读几遍，好（开始吧） （生自由读） 2、分行检查读： 谁来读第一行？（指导读准“树”） 分小组读一遍。 第二行：公园里不仅有绿树，红花，还有——谁