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5*手 指 学习目标 1.读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。 2.正确、流利朗读课文，了解五根手指的不同特点及作者描写手指的方法 。 3.和同学交流这平平常常的手指给我们什么启示。 思考：课文的主要写了什么内容？ 口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指＿＿＿，然后分别具体写＿＿＿，最后总结写＿＿＿。 一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 深究感悟： 1.读读课文，想想作者写出了五个手指的什么特点？作者怎样把五个手指的特点写出来的？ 2.这平平常常的手指带给我们什么启示？ 方法： 1.默读课文，画出描写五个手指特点的句子。 2.把答案填在下表。 手指名称 长处 短处 性格 描写方法 启示 大拇指 食指 中指 无名指 小指 手指名称 长处 短处 性格 描写方法 启示 大拇指 食指 中指 无名指 小指 肯吃苦 形状不美 机敏 姿态不窈窕，易受伤 相貌堂皇、 养尊处优 干活不出力 体态秀丽、样子可爱 能力薄弱 老实憨厚 排比 排比 拟人 设问 勤劳勇敢 自信高傲 活泼可爱 团结一致 例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。 拿笔的时候，全靠他 推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
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