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语文人教版六年级下册第一单元口语交际
?六年级下册第一单元口语交际·习作一
?
教学目标
围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。
教学重点、难点
通过交流培养表达能力、与他人交流沟通的能力，培养良好的倾
听能力。
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣。
1.同学们，在我们成长的经历中，是不是有很多难忘的“第一次”，不同的第一次常常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水；有满足，也有遗憾……但无论怎样，都是令我们难忘的第一次。今天，我们来一起说说自己的“第一次”好吗？
2．指导学生审清题目，明确口语交际的要求。
3．引导学生独立思考，自主准备话题。
二、创设情境，唤醒记忆
1.明确活动一要求：
活动一：想、说
（1）．回忆自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的经过。
（2）．想想这件事发生时的真实感受，你从中得到了什么启示。
（3）．小组内把“难忘的第一次”完整有条理地说说。
2.学生分组交流，教师巡视指导
3.全班交流,预设：
选择了话题材料后，不能仓促汇报，要认真进行语言组织，在心里打好腹稿，仔细想。有哪些启示？
三、课内交流，取长补短
1.明确活动二要求：
活动二：练习、展示评比。
（1）．在小组中练习叙述“难忘的第一次”，请组员就内容、语言、语气、表情等方面提出意见，叙述者要和提意见的同学有交流。
（2）．采纳同学们的意见，重新组织 说话内容和语言。
（3）．各小组推荐一名讲述者轮流到前面讲述、评比。
2.学生分组交流，教师巡视指导
3.全班交流，交流要点预设:
(1)事情的经过怎样？
(2)当时自己遇到哪些困难？是怎样克服的？
(3)当时的感受如何？
(4)事情的结果怎样？
四、课堂总结
一则故事能改变一生。我们的生活就是由一个个的故事、一个个第一次串成的，也正是这一个个 “难忘的第一次”装点了我们的生活，丰富了我们的记忆，诠释了我们成长的真谛。“难忘的第一次”的每一个故事都给我们带来了最真实的快乐和感动，希望同学们伴随着这众多的第一次走出青涩，走向成熟！
【检测反馈】
针对本次口语交际中同学发言内容，进行评价交流。
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