语文人教版六年级下册欢欢喜喜话新年习作指导教学案例.docxVIP

欢欢喜喜话新年 ——作文指导课案例 执教人：遂川县 泉江小学 肖江美 教学目的 1让学生了解家乡春节的风俗，感受春节的热闹、喜庆的气氛，领悟民族文化的丰富内涵。 2学生能围绕春节的趣事、风俗、情、景选择典型材料进行写作。 3引导学生有意识地观察周边事物并学会有条理、详略得当的表达方法。 教学过程 1激趣谈话，揭示课题 瞧，老师今天穿了一身什么颜色的衣服，你们能猜出这件衣服老师第一次是在什么时候穿的吗？穿这件中国红的新衣服那天，老师的心情又可以用什么词来说呢？（欢喜······) 是呀，中国人过春节又称过年，它是我们中国人一年当中最重视的一个节日，虽然今年的春节渐渐离我们远去，但老师仍然沉浸在它无限的热闹与欢庆中。今天，这节课，我们就来《欢欢喜喜话新年》。 2范文欣赏 《北京的春节》 “百里不同风，千里不同俗”，我们一起来欣赏著名作家老舍写的《北京的春节》，看看老舍先生是怎样介绍春节的。 （按时间顺序，从腊月初旬一直写到了正月十九春节结束。详写了除夕、正月初一、正月十五三个高潮，略写腊八、腊月二十三过小年、正月十九、春节结束。） 3理清思路，确定写作内容 赏完北京的春节，我们再来说说咱们家乡过春节有哪几个阶段？每个阶段人们是怎么样做的？又会有怎样的热闹情景？（从吃、穿、玩、赏这些方面来说） 小组讨论 出示课件： 小年（腊月二十四）忙碌 大年（除夕、一年中的最后一天）美食飘香 春节（正月初一、初二）喜庆、吉祥、快乐 元宵（一年中第一个月圆之日）热闹 教师小结：我们家乡的春节包括了这四个阶段，不过，除了这四个阶段，家庭主妇们从腊月初就开始忙碌了，例如：做香肠、晒腊肉、打扫房屋，拆洗被褥······然后从过年一直到正月十五，我们都在休息娱乐，走亲访友，这一个多月的时间也都属于春节的范畴。 在这长长的充满喜庆、热闹、祥和的春节里，哪个阶段、哪些事情给你留下了最深刻的印象？如果要你写一篇有关春节的作文，你会从哪个角度、有条理地介绍出来？题目自拟： 出示课件： 叙事有条理：我们既可以从时间的角度出发，写春节的某一天， 或者向《北京的春节》一样，按时间的顺序写整个春节；还可以从事情的角度出发，写春节里最难忘的一件、两件或更多的事。 详略得当：任何一篇文章都要处理好详略，写一件事，重要的部分详写，次要的部分略写；写几件事，事与事之间也要有详有略；写一天，可以详写一至两件事，略写其余事；写几天，天与天之间要有详有略。 4根据这节课，我们的交流与老师的提示，独立思考，确定自己的写作内容，开始动笔。 板书设计 欢欢喜喜话新年 说：家乡春节的风俗（吃、穿、玩、赏） 眼见所得——用观察写春节 眼见所得——用观察写春节 心有所想——用感悟写春节 3、亲身经历——用趣味写春节 写： 附：学生作文 春节的味道 泉江小学 五7班郭睿洁 指导老师：肖江美 盼望着，盼望着。春节的脚步近了；春节的气息浓了；春节的味道开始弥漫了人间。 我换上干净美丽的新衣裳，扎好漂亮可爱的公主头，穿上整洁光亮的新鞋子，准备去拜年。我先到爷爷家拜年，祝爷爷“福如东海，寿比南山”。爷爷就从衣兜里抽出一个大红包，递给我。我打开红包一看，200元，我又向爷爷弯了个腰，表示谢意，就去给姑姑拜年……春节的味道就在这发自内心的祝福中弥漫开来。 美食，是春节餐桌必不可少的。在我的家乡，过春节是一定要吃这些东西：肉饼、鲤鱼、鸡、猪……这每一道菜的寓意可都不简单，如，肉饼代表“团团圆圆”；鲤鱼代表“年年有鱼”和“鲤鱼跃龙门--步步高升”；鸡代表“吉祥如意”；猪代表“诸事如意”……春节的味道就在这丰盛美味的晚饭中扩散开来。 烟花，是春节里孩子们的最爱。“嗖—”的一声，一颗礼花腾空而起，迅速升入空中，“呯”又美丽地绽放开来，在天空中飞舞。一颗颗礼花有的如一朵菊花，花瓣又细又长；有的像一朵玫瑰花，颜色五花八门，有粉色、红色、橘黄色、还有绿色；有的似一朵牡丹，开的高贵，开的绚丽，开的美丽，各式各样。突然，一个烟花又升入空中，优美地绽放，发出耀眼的引人注目的彩光，礼花犹如蝴蝶般纷纷扬扬地洒落下来，五光下色的烟花把天空点缀成一朵朵鲜花。静寂的夜空热闹起来，被礼花点缀的五光十