语文人教版六年级下册毕业之际话赠言.docVIP

《毕业之际话赠言》教学设计 【教学目标】 　　1、明确毕业赠言的内容及风格，辨别赠言的优劣，了解赠言的特点。 　　2、通过写毕业赠言，练习用简洁得体的语言表达心中的情感。 在写赠言过程中感受同学间纯真美好的情谊，激发学生对老师、对同学的眷恋之情。 【教学重点】 了解赠言的内容及特点，学会写赠言。 【教学难点】 如何根据同学的特点写出风格独特、富有个性的赠言。 【教学准备】 　　1、学生自己制作一些卡片。 　　2、教师自制多媒体课件。 【教学过程】 一、激情导入，激发情感 1.师读诗歌《同学录》。 2.师拿出同学录，这是我小学毕业时的同学录，我一直珍藏到现在，因为这是值得怀念的礼物。今天老师与大家分享其中一首赠言：你是个文静的女孩，你的理想是成为一名光荣的人民教师。希望你能实现自己的理想。真心祝福你！现在，我成为了一名教师，理想实现了。到现在我依然感谢那位同学对我的鼓励和祝福。难怪荀子说：赠人以言，重于金石珠玉。（课件出示学生读） 二、创设情境，激发兴趣 古人云：自古多情伤离别，他们在送别时留下了许多脍炙人口的诗句，让我们一起来回顾一下：（课件出示，学生齐读） 我们不仅可以借用古诗来表达依依惜别之情，还可以引用名言来鼓励别人。（课件出示） 20多天后，你们就要毕业。此时此刻，你们一定有许多内心的话想对老师和同学说。今天我们就在这即将离别之际话赠言。（师板书，生齐读课题） 三、阅读赠言，了解特点 1、生自读书上的赠言 　　2、学生交流： 　　（1）赠言的内容 　　内容：感谢师恩，赞美情谊。回顾生活，抒发不舍。劝勉上进，表达祝福。 　　所写赠言要给对方留下美好的希望，真诚的祝福和鼓励，并能表达自己真挚的情感。（板书：感情真挚） 　　（2）赠言的风格 　　同学们，书上介绍的这些赠言从风格上来说属于抒情式，除此之外还有：格言式、对偶式、诗歌式等。 　　赠言的这些风格，同学们喜欢哪种，就选用哪一种，最好能写出风格独特的赠言。（板书：风格独特） 四、辨析赠言，习得方法 1、老师搜集到了一些赠言，摘录了几条，请同学们看一看，读一读，欣赏一下。 2、学生读后评价，辨优劣。 哪些赠言写得好，能简单说说理由吗？　　 3、4这两则赠言抓住了同学的个性特点，有针对性的写出了对同学真诚的希望和祝愿。像这样语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能够给人以美的享受和积极向上的作用。 　　哪些赠言写不好，为什么？ 1、2这两则赠言主题不健康，会给对方带来负面的影响。 赠言要（板书）积极健康，而且要因人而异。 因人而异，就是要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长、属相以至长相的不同特点创作赠言。 五、创作赠言，感受真情 你最想把赠言写给谁？快快拿起手中的笔，把你的心声通过美丽的赠言表达出来。 1.课件出示温馨提示： 2、学生自由创作，教师巡视指导。 六、互送赠言，传递真情 1.现在，请你走到好朋友身边，把你写给他的赠言念给他听，并送给他。　　 过渡：同学之间的友谊在我们的课堂上传递。 2.师送上自己给全班的赠言。 听着你们美好的祝愿，幸福、快乐在我心中荡漾。此刻，老师想把千言万语凝结成一首诗送给大家。 　　七、课外实践，深化情感 　　拓展练习：给我们母校，给我们的长辈写写赠言，抒发你们的感谢留恋之情。相信大家会妙笔生花。老师期待着看到你们的精彩作品。 　　 【板书设计】 　　 毕业之际话赠言 　　 感情真挚 　　 风格独特 　　 积极健康 　　 因人而异