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语文人教版六年级下册感谢母校教学设计
《感谢母校教学设计》
谈话导入
1、同学们，我们在北园小学生活六年了。六年来我们在这里结识了真心的伙伴，认识了可敬的老师，校园的每一个角落都留下了我们成长的足迹。下面就让我们来重温这六年来的美好时光吧。（出示学生六年来活动图片）
2、播放多媒体课件
师：多么熟悉的校园啊,整洁的教学楼，美丽的大杨树，校园里的每一个角落都留校下了我们的欢声笑语。我们在这里增长知识，我们在这里收获友谊，我们在这里磨练意志，而如今我们却要离开……
? 过渡语：这么多熟悉的场景在我们眼前重现，你的心中一定感慨万千。在即将离别之时，你最想对母校说点什么呢?（生答）
是啊，母校给予我们的一切都值得我们去珍惜和感谢，今天，让我们围绕感谢母校写一篇文章，来抒发内心的情感吧！（板书课题）
二、明确习作要求
1、指名读要求
让我们选择母校生活的几个片段写一篇文章，来抒发你对母校的感激之情。题目自定，字数不限。运用学过的优美语句以及修辞方法，使文章更加生动形象。
2、请同学名仔细审题，看看哪些地方应该引起我们的注意。
（1）?母校生活、 几个片段、就要求我们写2个或两个以上?。
?母校生活里有太多美好的回忆了，选择什么样的片段才能写进这篇文章呢？
（2）感激之情??：? 我们要写的这些母校生活的片段就是为了抒发感激之情的，所以一定不要偏离这个主题。
三、习作指导
明确了习作的要求，就到了文章的构思阶段请同学们围绕着这两个问题思考交流：
1、你准备记叙母校生活的哪些事例或场景来抒发你对母校的感激之情。
? 生独立思考，小组交流，指名说一说
2、自己动手写一写（5分钟准备）
3、教师补充诗歌
4、总结
一篇文章不仅他的主体部分要充实、丰富，还要有一个好的开和结尾，希望大家能开好头，收好尾，尽量做到首尾呼应。
四、学生习作
有了清晰的思路，我想同学们写起来一定会一气呵成，还等什么，赶紧把你的感激之情化为文章吧。
1、指名读
2、师生共同评价
?六、小结
同学们，通过你们自己书写习作和评价习作，我想你们对于习作要求和文章的写法一定有了新的认识和体会，相信你们拟定能把这篇文章写得更好，希望你们课下把它进一步修改完善。
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