语文人教版六年级下册各具特色的民族风情.docVIP

《各具特色的民族风情》教案设计 通甸镇中心完小 李金秀 教学目标： 1 知道我国是一个多民族国家。 2 初步感知不同民族的服饰、民居、歌舞的特点，并探究服饰、民居、歌舞与地域环境、文化传统、宗教信仰的关系。 教学重难点： 1初步感知不同民族的服饰文化，探究其与地域环境、宗教信仰的关系。 2 初步感知不同民族歌舞的特点。 教学准备 收集几套少数民族服饰，收集相关图片和影音资料。 教学过程 一、导入 1 见到你们，老师非常高兴。.我给大家带来了一段歌舞录象，咱们一起来欣赏。看了这一段表演，你印象最深的是什么？ 2 是啊，各民族独特的文化，像一颗颗闪亮的明珠，镶嵌成中华民族五彩斑斓的文化宝库，今天，让我们一起走进各民族，去感受他们各具特色的风情。（板：各具特色的民族风情） 3 你最想探究什么呢？（生自由谈）同学们想探究的东西真多，这节课我们主要从服饰、民居、歌舞这三个方面器乐探究。（板：服饰 民居 歌舞） 二、新授 服饰 1老师这里准备了一套美丽的服饰，你们知道它是哪个民族吗？谈谈服饰与生活环境的关系 2你还知道哪些民族的服饰，给大家介绍一下。看来你们准备的还是比较充分的，我们各民族五彩斑斓的服饰会聚在一起，就成了一本厚厚的民族服饰画册。（课件：民族服饰联播）(重点了解满族 回族 维吾尔族 白族 ) 3课前咱们班的服饰爱好者也收集了民族服饰，我们请他们来展示一下好吗？（生介绍自己身穿的少数民族服饰）如此美丽的服装，要请他们为我们表演一场时装秀，好吗？ 民居 有着“衣冠王国”的中华民族真是名不虚传，接下来，让我们走进独具特色的民居。 1 出示图片，师分别做简单介绍。 ①绿草如茵的草原上，散落着许多可以移动的家-——帐篷，帐篷最大的优势就是拆装容易，搬迁方便。 ②这是布依族的石板房，它以石块砌墙，石板做瓦，风雨不透，冬暖夏凉，防潮防火。 ③这是白族的砖瓦房 ④这是傈僳族的竹篾房。这是北京的四合院。(重点了解)) ⑤这是客家土楼。(客家先民崇尚圆形，认为圆是吉祥，幸福和安宁得象征。) 2 这是是傣族的竹楼，傣族竹楼掩映在茂密的竹林之中，别有一番东南亚的异域风情，你知道傣族人为什么住竹楼吗？ 3看来，各民族的民居和他们居住的环境是密不可分的，你还能举例 说说吗？ 4 我们这里的民居有什么特点，能介绍一下吗?( 小组交流) 歌舞 动听的歌曲，优美的舞蹈也是各民族人民生活中很重要的一部分。 1 这是白族的舞蹈 2听故事:《马头琴的民间传说》 3我们再来看一段藏族的锅庄舞，（图片:锅庄舞）从锅庄舞的场面中，你感受到了藏族人民的性格怎样？白族的霸王鞭舞等图片。 4你还知道哪些民族歌、 民族舞、 民族乐器？ 5让我们也来唱唱民族歌，跳跳民族舞吧！ 6 自主学习: 民族风情交流会. 三 拓展 练习 请观看视频 ( 看了之后有什么感想?小组交流学习) 四 小结 今天，我们载歌载舞，经历了一次民族文化之旅，你有什么感受呢？（生自由谈）古老的历史，独特的文化，使我们伟大的中华民族傲立于世界民族文化之林！祖国的民族文化等待着同学们进一步探索和考察！ 五 课后作业 收集一些民族歌，民族舞的资料 。 六 板书设计 各具特色的民族风情 服饰 民居 歌舞