语文人教版六年级下册借物喻人阅读.docVIP

人教版六年级语文下册 《群文阅读》教学设计 借物喻人 借事喻理 感悟生活 六年级语文组 崔敏 阅读内容： 丛书1：《胡杨树》 、《生命草》 、《沙土和水》 、《做一粒咖啡豆》、 《石榴》、《小河的成功》、《繁星》。 教学目标： 1.用课堂上学到的方法阅读相关文章，概括课文的主要内容，解决文中的问题。 2.品析优美词句、含义深刻的句段。体会故事中蕴含的哲理 3.学习体会借物喻人，借事明理的表达写作方法。 教学重点： 运用课堂上学到阅读的方法，自主阅读其他文章。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、回顾主题：借物喻人 借事明理 感悟生活。 二、回顾本单元课文 出示表格，指名回顾主要内容和借物喻人、借事明理的写作方法。 三、借物喻人或托物言志的诗《竹石》、《石灰吟》 学生自由读，说说借（）喻（）。可以找诗中关键词来说。 四、回顾学习阅读丛书文章的方法。 1.述内容，说启迪（概括主要内容，说明中心思想或道理）。 2.赏片段，谈理解（朗读美文美段，理解含义深刻、蕴含道理的句段）。 3.学写法，勤练笔（学习写作手法，表达方法，仿写、续写、改写、读后感等） 4.记佳句，背诗词。 五、阅读《胡杨树》 1.出示阅读要求 先独立按照丛书学习的方法阅读批注、完成表格，然后小组准备分工汇报。 2.小组汇报交流 a.述内容，说启迪。 b.赏片段，谈理解。 c.学写法。 2.其他同学补充，老师总结。 六、按照上面的方法学习阅读《生命草》 、《做一粒咖啡豆》、 《石榴》。 1.出示学习要求：先独立按照丛书学习的方法阅读批注、完成表格，然后小组选择一篇准备汇报。 2.小组汇报交流。 3.补充总结。 七、展开想象，仿创练习 我从（）的（）特点，想到了（）人。 八、阅读借事明理的文章《小何的成功》、《沙土和水》 1. 出示学习要求：先独立按照丛书学习的方法阅读批注、完成表格，然后小组选择一篇准备汇报。 2.小组汇报交流，补充总结。 3.改编《小何的成功》。 九、我的收获： 本节课我明白了（ ）道理，学会了（ ）写作方法。 十、朗读诗歌《繁星》（节选）结束本课。 十一、作业 1.推荐阅读冰心的诗集《繁星》，背诵积累喜欢的小节。 2.完成小练笔：改编《小河的成功》让它有一个不一样的结局与道理。