心理测量8-能力测验.pptVIP

二、美术能力测验 是操作型测验，可以显示一般美术记忆和技巧以及美术想象和创造力。 评分主观性太强，限制了测验的应用。 可以成功地将美术学生或美术工作者和其他人员区别开来。 对美术学生的研究表明，测验成绩能很好的预测后来在美术学校所取得的成就。 对未受过美术训练的学生能起多大作用，仍待进一步研究。 * 三、机械能力测验 大多数工业职业需要一定的机械能力，预测个人在工业职业方面的可能成就，需要机械能力测验。 机械能力包含了许多成分，如运动能力、空间知觉能力、机械推理等。 现有测验往往只就某一成分进行测量，并且主要集中于对空间关系能力和机械知识、理解及推理能力两个方面。 * 三、机械能力测验 1．空间关系测验 明尼苏达大学的帕特森（D. G. Paterson）及其同事 （1）明尼苏达机械拼合测验（Minnesota Mechanical Assembly Test） 是一个操作测验，要求被试拼排随机排放的机械物体。 测动作敏捷性和空间知觉。 * 三、机械能力测验 （2）明尼苏达空间关系测验（Minnesota Spatial Relations Test） 测验材料是四块带有各种几何形状凹陷的板，两套随机摆放的工具有各种几何形状的木块，要求尽快将木块放人相应几何形状的板中。 考察被试对空间关系的知觉速度，具有较高的信度和一定的效度。 * 三、机械能力测验 （3）明尼苏达书面形式拼板测验（Minnesota Paper Form-board Test） 测验以纸笔形式进行：采用多重选择题，每题均由被分解开来的几个几何图形组成，要求从备选答案中选出由这几个几何图形拼合起来的整体图形。 具有较高的信度，在预测机械操作及包装检验等工业职业的实际成就上显示一定的价值。 * 三、机械能力测验 2.机械理解能力测验 机械理解能力是指理解实际生活情境中的机械原理的能力，一般需要一定的机械知识。 本耐特机械理解测验（Bennett Mechanical Compression Test）是最常见的工具之一。 * 三、机械能力测验 本耐特等人将大量的日常生活情境引人测验材料，每题皆以图示，图旁附有一个简短的问题。 * 三、机械能力测验 由于在机械能力上存在明显的性别差异，测验根据性别分别建立常模。 测验具有相当高的信度，并且，该测验结果与若干工业职业成就的相关研究为测验提供了较好的效度证据 在军队和企业里以及一些专业学校（如工程学校）里都得到了广泛的应用。 * 第三节 创造力测验 * 创造力 创造力是以多种心理特质为基础的。 它的智力因素有观察能力、记忆能力、思维能力(吉尔福德研究表明，创造力的思维特点为发散思维，具有流畅性、变通性、独特性的特点)、想象能力； 非智力因素包括个人的兴趣、情绪、意志、性格及道德情操等。 * 创造力 不等同于智力，与智力的关系如图所示。 整个三角形表示智力与创造力之间的正相关趋势，智力低者，创造力必然低，而智力高者并不意味着创造力很高。 智力是创造力发展的必要条件而非充分条件。 * 一、南加利福尼亚大学测验 南加利福尼亚大学测验又称吉尔福德智力结构测验，是吉尔福德及其同事在对智力结构的研究中发展起来的，主要测量发散思维。 吉尔福德认为发散思维是思维向不同方向分散的能力，不受给定事实的局限，使个体在解决问题时能产生各种不同的解决问题的方法及思路。 下图是智力结构模型中发散思维块的位置，属于操作维度的部分，与内容、成果维度组成一个个智力因素，图中字母代表已有测验能进行测量的因素。 * * 测验题目 词语流畅性(DSU)：迅速写出包含某个字母的单词，例如：“Ｏ”──load，over，pot…… 观念流畅性(DMU)：迅速列举属于某一种类事物的名称，例如“能燃烧的液体”──汽油、煤油、酒精…… 联想流畅性(DMR)：列举近义词，如“艰苦”──艰难、困难、困苦…… 表达流畅性(DMS)：写出每个词都以特定字母开头的四词句，如“K、U、Y、I”──Keep up your interest，Kill useless yellow insects．…… * 测验题目 非常用途(DMC)：列举出一个指定物体的各种可能的非同寻常的用途， 如“报纸”──点火、包装箱子时作填充物…… 解释比喻(DMS)：以几种不同方式完成包括比喻的句子 如“一个女人的美丽就像秋天，它──” 效用测验(DMU，DMT)：尽可能多地列举每件东西的用途。 如，罐头盒──作花瓶，切饼…… 根据回答总数记观念流畅性的分数，根据用途种类的变化记变通性的分数(属于同一范畴的用途只能记一分) * 测验题目 故事命题(DMU，DMT)：写出一个短故事情节的所有合适的标题。 例如：“冬天快到了，商店新来的售货员忙着销售