语文人教版六年级下册19千年梦圆在今朝 教学设计.docVIP

19*《千年梦圆在今朝》教学设计 新和县第二小学 张新丽 教学目标 知识与能力： 1、正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 过程与方法： 1、在教学中充分运用多媒体展示，引导学生抓住重点词句帮助学生理解文章内容，感受作者的强烈感情。 2、以学法指导为主，尽量创设情境，增加朗读，让学生自读自悟。 情感态度与价值观： 1．默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。 2．体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 教学重点 了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 教学难点 学习在事实的描述中说明道理的写法，激发学生的民族自豪感。 教学准备 1、课前可以让学生搜集关于中国航天事业发展的资料，了解中国航天事业的概况，丰富背景知识，增强民族自豪感。 2、制作多媒体课件：“神州五号”载人飞船发射的有关情景。 教学课时：1课时 教学过程： 一、图片导入，创设情境。 1、展示 HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E6%CF%B6%F0%B1%BC%D4%C2%CD%BC%C6%ACin=7113cl=2lm=-1st=pn=1rn=1din=1998fr=ala0fm=ala0fmq=1331812828375_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype= \l pn1-1dbjURLhttp%3A%2F%2F%2F1161178290%2Fpic%2Fitem%2F5e864646a301e0c4b2b7dcbe.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2F1161178290%2Falbum%2Fitem%2F5e864646a301e0c4b2b7dcbe.htmlW297H367T10078S38TPjpg 嫦娥奔月和 HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B7%C9%CC%EC%B1%DA%BB%AD%CD%BC%C6%ACin=16207cl=2lm=-1st=pn=3rn=1di=41663932500ln=2000fr=ala0fm=ala0fmq=1331812884093_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype= \l pn3-1di41663932500objURLhttp%3A%2F%2F%2F2008-07-10%2F200871011638209_2.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%2F2%2F27%2F89e7aeb005b6cf1e.htmlW1024H721T8080S282TPjpg 飞天壁画图片。提问：“你从中读出了什么？”学生自由发言。接着展示 HYPERLINK /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%D1%EE%C0%FB%CE%B0%B5%C7%D4%C2in=18625cl=2lm=-1st=pn=9rn=1di=93836423970ln=728fr=ala0fm=rs3fmq=1331813028078_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2 \l pn9-1di93836423970objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploadfile%2Fsystem%2Fuploadfile%2F200909%2F20090916045646745.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fnews%2Fshow.php%3Fitemid%3D219W1208H906T10526S114TPjpg 杨利伟遨游太空的图片。师问：“你又看到了什么？体会到了什么？” 教师小结：是呀，我们是最早产生飞天梦想的民族，如今，我们这一代人把它们变成了现实。这真可谓——千年梦圆在今朝，板书课题。现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，一起去追寻数千年的中华飞天梦。齐读课题 二、检查预习，扫除阅读障碍。 1、读读。 出示：瑰丽、 尝试、 火箭、 捆绑、 惨重、 穿越、 振奋、 规模、 协作、 精细、 概括、 评价、 魄力、 嫦娥奔