语文人教版六年级下册《倒叙学习活动单》.docVIP

《倒叙——让习作妙“意”横生》学习单 一、阅读课后补充的倒叙文段，品味写作方式的特点。 我又挨训了 “怎么回事？！你怎么又把妍丽打哭了？”老师大声的冲着我吼着。“一周都打哭七次了！哪有你这样的？”我低着头默不作声，这又怪谁呢？确实这一周妍丽已经哭了七次了，都是和我有关的。 妍丽是我们班的“富家子弟”用现在流行的话来说是“富二代”，父亲是买房子的。随着房子的猛涨，妍丽家的钞票也一个劲的厚。所以，妍丽同学的脾气也水涨船高，在班上较为跋扈，没有人能在她的眼里停留半秒钟。整天不认真写作业，有的时候还让别人给她带些，然后给与一定的经济补助。我就见到我的同桌为了得到那块橡皮，而为他作了一周的作业。其实，我是不怎么喜欢和她在一起玩的。之所以说一周被我打哭七次是有原因的。 星期一，我负责收语文作业，她又没做，马上以命令的口吻命令我的同桌给她写作业，限时五分钟，报酬是一支同桌喜欢了很久的钢笔。同桌当然欣然同意，忙碌的写起来。我的愤怒已经达到了极点，但是我控制住了。当她安排好一切后，回头瞅了瞅我，提高了嗓门对我说：“晚点送！等他给我写完后！”我有点受不了了，出离愤怒了！我立刻收拾好同学的语文作业，刷的一下站起身，拿着作业就走。他一把拽住我，“没听见啊？找麻烦？”我瞪了她一眼，没做声继续走。她哪受过这种气，啪的一下抓住了我的外套……后来的事情就很清楚了，她倒在了桌子底下，毕竟娇惯了，那抵得上我这天天跑步上学的。接着她那如雷般的哭声惊动了老师。老师问明了缘由，当然，无论怎么说打人是不对的。挨顿训是在所难免的。这是星期一发生的事。事后，我认真思考了我的行为，确实不对。妍丽有毛病，应该帮助她，这种方式是不对的。之后我就想好好的帮助她，于是想了很多帮助她的计划，但是事实证明这是徒劳的。 之后这一周的日子里，我几乎天天都在想帮助她的方法，但是，我想她是理解错了。她以为我是被老师训怕了，故意和她套近乎，脾气更大了。并且还得到一个法宝，“大哭”只要我说句她不爱听的话，即可嚎啕大哭，惊天地泣鬼神！引得老师来训我。老师也是和事佬，每次都训我。所以才有了开头的一幕。唉！这周真是倒霉透了！ 之后我发现，她离开我同位就不能做作业，于是我就在同位的身上做文章，干脆，我把他给唬住了。要是你在给她写作业，我就把这事告诉老师，让老师训你！同为已经见识了老师训我的厉害！就是再给他金山银山也不敢给她写了。最后，她急的团团转，只好来求助于我，这下我可以好好的“帮助”她了。慢慢的她开始自己做作业了，我的计划最终取得了成功。我也对我的计划成功感到洋洋得意。 正当我沉浸在成功的喜悦中的时候，忽然听见不知谁喊了一嗓子“老师叫你去办公室！”我的天，又咋了，我这次可没……当我心惊胆战的来到老师办公室的时候，老师正在笑眯眯的看着我。“你最近怎么样？听说你又干了一件大事，说出来听听。”老师笑眯眯地对我说。我迅速的打开我的人脑，在我的大脑中使劲的寻找，没犯什么错啊！这时候，老师对我说：“别想了！妍丽都对我说了，是你帮助了她，以前都是她不对……”后面说的什么我没听，反正，这次不是挨训了。 二、小组合作，完成倒叙开头的小练笔。 （一）《难忘的眼神》习作梗概： 1. 傍晚，我和妈妈在路边一家烧烤摊边等待吃美食。 2. 我看到一辆面包车在烧烤摊前卸货，与老板快速交易。 3. 我看清楚卸下的货物是一笼美丽而无助的白鸽。 4. 我央求老板放掉鸽子，遭到拒绝。我心情沮丧。 5. 晚上，我梦见那群白鸽被放飞时那无比美好的景象。 （二）《西游记》中《偷食人参果》提纲： 时间：500年前 地点：天宫 人物：师徒四人 起因：师徒四人途经万寿山五庄观。 经过：童子用人参果招待唐僧，唐僧害怕不敢吃。八戒怂恿悟空偷果师兄弟三人分食，事情败露，被童子责问。 结果：师傅教训悟空，悟空大怒，推到果树。 要求： （1）从两个任务中二选一完成练笔； （2）小组成员从总结的倒叙叙述手法的几种形式中任选一种完成习作的开头和正文的部分内容； （3）恰当运用生动细腻的描写手法； （4）注意倒叙开头和正文部分的自然过渡。 （开头）