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语文人教版六年级下册与诗同行
与诗同行
教学目标：
借助注释、工具书学三首古诗。
背诵三首古诗。
分类复习。
教学过程：
导入：
生活中处处有诗歌。天真的儿歌，朴素的民歌，常常在我们耳边回响。我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总结《诗经》已有两千多年的历史。从古到今，我国也涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若，这许许多多的伟大的诗人。今天就让我们轻叩诗歌的大门，走进缤纷的诗歌花园中。感受诗歌带给我们的艺术享受。
二、充分自学（课前）
交流自学情况
小组展示。
老师检查并相机指导。
A，“一片冰心在玉壶”是什么意思？“孤”表达了诗人什么心情？相机简介王昌龄。播放吟诵课件，指导背诵。
B ,诗人郑板桥你了解吗？“竹石”中赞美的是竹子，实际上表达的是作者什么样的人生态度？这是一首咏物言志诗。
C，“时时舞”、“恰恰啼”是怎么样的景色？可以感受到诗人什么样的心情？相机简介诗的背景。
分类复习
给这三首诗分类，并复习有关的诗。
讲述与古诗有关的故事，以此激励学生课外阅读。 六、总结
与诗同行，展现在我们面前的是一个美丽的世界，那就让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生。
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