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语文人教版六年级下册两小儿辩日学案
两小儿辩日学案
学习目标：
1.理解古今词语的不同含义，学习将古汉语的单音节词译为现代汉语双音节词。
2.根据课后注释及查字典理解文章内容，反复诵读课文，力争达到“熟读成诵”。
3.学习古代人民对自然奥秘的探究精神和正确对待知与不知的实事求是的科学态度。
学习重难点：
1、根据课后注释及查字典理解文章内容；
2、学习古代人民对自然奥秘的探究精神和正确对待知与不知的实事求是的科学态度。
一、导入
二、导学
活动一:读通课文
活动任务：讨论“如何正确流利地朗读课文？”
活动流程：
1．明确任务。把活动一用课件呈现出来，请一个小组读一读。
2．自主学习。轻声自读课文，思考问题。并在圈出生字词。
3．小组讨论。在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。
4．展示分享。一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑等）
5．梳理提升。在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和提升，形成全班的共同意见。
6．学习生字词：
（1）认读要求会认的3个生字。
（2）认读并指导书写要求会写的3个生字。（使用电子白板的“识字”工具辅助教学）
时间：15分钟
活动二：结合注释，疏通文意
活动任务：讨论“这篇课文的意思是什么？”
活动流程： 1．明确任务：课件呈现活动二，全班齐读，教师重点提示。
2．自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题。并把讲太阳特点的句子划出来。
3．小组讨论：在小组长组织下，由一名组员重点发言，其他组员补充，并讨论形成小组的成果，注意做好记录。
（温馨提示：这篇课文是一篇文言文，重点讨论文意）
4．展示分享：由最先完成的小组展示，并组织其他小组进行分享。
5．梳理提升：师生共同把展示分享的情况进行梳理，并随机插入有关句段，加深理解和认识。重点梳理特点和相应的表达方法，提升为全班的共同认识。
时间：20分钟。
活动三：体会道理
活动任务：讨论“学了这篇课文，你明白了什么？”
活动流程：
1．明确任务：将活动三用课件呈现出来，请一个同学读一读。
2．自主学习：默读课文，思考问题。
3．小组讨论：在小组长组织下进行交流和讨论，并形成小组成果。
（温馨提示：找出课文中的语句读一读、品一品，并联系生活实际谈一谈。）
4．展示分享：由一个小组展示讨论结果，并组织其他小组分享。
5．梳理提升：师生共同进行梳理提升，形成全班的共同意见。随机插入相关板书。
时间：5分钟。
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