语文人教版六年级下册习作《我的理想》教学设计.docVIP

习作指导《我的理想》教学设计 铝基地曙光小学 毛雪霞 【教学目标】 创设宽松自由的口语交际环境，激发学生表达的意识，培养学生表达的能力，帮助学生树立良好的理想观。。 教学生学会有条理地表达，指导完成简单的习作提纲。 【重点难点】 1、指导学生确定合乎现实的理想，找到产生理想的原因及实现理想的途径。 2、指导学生注意文章的层次性，具体、生动地描述自己的理想，有条理地进行表达。 【课前准备】 组织学生搜集以“理想”为主题的名言警句等，帮助学生积淀文化底蕴。 【教学课时】 一课时 【教学流程】 一、复习导入 判断下列说法是否正确： 1、郝副营长的理想是让孩子们在明亮的电灯底下学习。 2、李大钊的理想是实现共产主义！ 3、张思德的理想是为人民服务。 二、交流对理想的理解 1、教师板书：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底。 2、完成填空 理想是 教师根据学生的回答相机板书。 （风帆 钥匙 灯塔 路标 指南针 北斗星、、目标 追求 方向） 3、引导理解字典里对理想的解释是：对未来事物的希望和想象。 4、教师举出反面例子，让学生明白理想应该切合实际，应该合理。理想没有高低贵贱之分。 （1）有人说，我的理想是发明一种“长生不老药”。 （2）有人说，我的理想是当一名赌王。 （3）有人说，我的理想是做一名城市美容师。 教师小结：理想是对未来的有根据的合理的想象。是一种我们经过努力就能实现的希望。理想没有高低贵贱之分。 三、交流关于理想的名言 1、过渡：其实，古今中外许多人都对理想有自己的见解。同学们还搜集或积累了哪些关于理想的名言呢？ 2、学生汇报。教师补充、板书。 （1）一种理想就是一种动力。 〔法国〕罗曼?罗兰 （2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。—《论语》 （3）人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。 （4）一个没有远大理想和崇高生活目标的人，就像一只没有翅膀的鸟，一台没有发动机的汽车，一盏没有钨丝的灯泡。 3、理解最后一句名言。没有理想的人生是没有价值，没有意义的人生。 四、学生谈自己的理想。 五、学生谈产生理想的原因。 1、讲周恩来的故事。 我们新中国有一位伟人，他从小就立下了宏伟的志向，“为中华之崛起而读书！”那是因为他看到当时中国政府软弱无能，任人宰割，老百姓惨遭蹂躏，流离失所。因此，他确定自己的奋斗目标是：让中华崛起！所以说，理想的确立都会有一定的原因，或许是某个人、某件事、某种现象；或许是偶尔看到的电视节目的某个镜头，或许是你的兴趣爱好等等。请认真思考自己理想背后的故事，讲给同学听。 个别发言，教师指导。 说话具体，讲清使你萌发这一理想的感触最深的部分。 学会倾听及倾听过程中适时提问。 同桌交流。 4、教师小结。同学们相互了解了自己同桌的萌生理想的原因。现在请以最真诚的语言祝福他早日实现自己的理想。 六、准备怎样实现自己的理想 1、有人说，理想理想，光想一想就行了，对吗？指明不想把理想变为现实的人等于没有理想。 2、讲《青蛙看海》的故事，学生领悟：只要脚踏实地、一步一个脚印，就一定能到达理想的彼岸。 3、学生谈实现理想的其它途径，教师指导。 七、回顾总结，完成写作提纲。 （一）开头：我的理想是什么？ （二）我为什么有这样的理想？(原因1、2、3) （三）我准备怎样实现我的理想？(途径1、2、3) （四） 结尾：畅想未来（期待着理想实现后的心情、感受。）（首尾呼应） 八、教师谈自己的理想，读下水文。简单分析下水文。 九、指导学生积累黑板上的词语名言，并在需要时运用在自己的作文中。 【板书设计】 我的理想 （一）开头：我的理想是什么？ （二）我为什么有这样的理想？(原因1、2、3) （三）我准备怎样实现我的理想？(途径1、2、3) （四） 结尾：畅想未来（期待着理想实现后的心情、感受。）（首尾呼应） 工作单位：山西河津铝基地曙光小学 通讯地址：山西省河津市铝基地曙光小学 邮 编：043304 联系电话：0359-5375664