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《凡卡》导学案 课 题：人教版·六年级下册·第四单元·第15课《凡卡》 课 型：阅读教学中的精读课 课 时：第二课时 主备人：张红瑞 审核人：贾新菊 谢宇飞 【学习目标】 1、借助品读重点词句、联系生活实际、小练笔等渠道，会用自己的话表达作者所要表达的感情。? 2、能用自己的语言总结出课文的表达方法。 【学习重难点】 借助品读重点词句、联系生活实际、小练笔等渠道，会用自己的话表达作者所要表达的感情。? 【学法指导】 批注阅读法、品读词句法、质疑释疑法等 【学习导航】 导航一：我的学习我做主（初读课文，整体感知） 回顾一下，上节课，我们共同学习的内容： 1、看拼音写词语 chú guì mā píng pí ǎo yóu tǒng ( ) ( ) ( ) ( ) jiū zhù xī zhōu jí xiáng dǎo gào ( ) ( ) ( ) ( ) 2、课文的主要内容是？ 3、凡卡在鞋铺里受到了怎样的折磨？ 导航二：我的想法我表述（默读课文，自读感悟） 凡卡在信中除了向爷爷倾诉自己的悲惨遭遇外还写了什么内容？凡卡的这封信爷爷能收到吗？为什么?(从课文中找到自己的依据，并能将自己的理解批注在句子旁，并通过朗读将自己的理解读出来) 导航三：我的团队我合作（合作探究，展示汇报） 契诃夫是世界三大短篇小说巨匠，他的作品构思新颖、表达独特，本文也不例外。请在小组内合作探讨本文在表达上的特点。 温馨提示：可根据各自的领悟，举出具体的语句、语段，说说这样写的好处。大家各抒己见，展开讨论，不可强求一致。 导航四：我的思考我表达（读写结合，即兴练笔） 课文在凡卡熟睡并做着甜蜜的梦的时候结束了，这正是契诃夫的高明之处。但梦总是要醒的，凡卡睡醒以后会发生什么事情呢？请你展开想象写一写。 导航五：我的学习我检测（当堂练习，检测目标） 课文理解我最棒！ （1）“凡卡把自己写的信塞进了邮筒，回来后，过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。”对“甜蜜的希望”你是怎样理解的？ （2）你同情凡卡吗？相比之下，你觉得你现在的生活怎样？请谈谈自己的感受？ 【课后反思】 学了本课，我最大的收获是： 课 题：人教版·六年级下册· 第四单元·第19课 《跨越百年的美丽》 课 型：阅读教学中的精读课 课 时：一课时 主备人：张红瑞 孟玲玲 审核人：贾新菊 谢宇飞 【学习目标】 1、正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、