中班小磨蹭吃饭教案.docx

中班小磨蹭吃饭教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班小磨蹭吃饭教案 篇一：中班社会：小磨蹭吃饭 中班社会：小磨蹭吃饭 中班社会：小磨蹭吃饭 活动目标： 1、理解故事角色做事拖拉的行为特点，知道做事拖拉可能产生的后果。 2、萌生改变拖拉行为的意愿。 活动准备：挂图4号、故事磁带 活动重难点：理解故事，知道做事拖拉可能会产生事情。 活动过程： 一、做事情特别慢的磨蹭 1、有个人的名字叫磨蹭，这个人做事特别慢。 2、播放故事磁带，请幼儿完整欣赏。 3、听完了故事，你们听懂磨蹭做事特别慢的故事了吗？ 4、别人已经割了很多麦子了，磨蹭还在干什么？ 5、别人快吃完了，磨蹭才开始干什么？ 6、别人吃完饭又去割稻子了，磨蹭还在干什么？ 二、为什么饭粒变成了蚂蚁 1、一次出示挂图一~三，引导幼儿逐幅观察、讲述。 2、磨蹭刚开始吃饭的时候，蚂蚁爬到饭碗里了吗？磨蹭放下饭碗去割稻子， 蚂蚁爬进饭碗了吗？（爬进去了）他们爬进去干什么？（搬饭粒）蚂蚁搬走很 多饭粒了，还是刚开始搬？（刚开始搬） 3、磨蹭又回来吃饭，饭变少了吗？到哪里去了？磨蹭吃了一口饭， 为什么觉得嘴里、喉咙里痒痒的？他把什么也一起吃下去了？ 4、别人早就吃完了饭、割稻子，磨蹭为什么没吃饱饭，没割完稻子？ 5、结合挂图，再次完整讲述故事。 三、磨蹭应该怎么做 1、磨蹭做事特别慢，碰到了很多麻烦，吃了很多苦。 2、一起来学“帮忙的人”念歌谣：有个磨蹭真稀奇，拿着饭碗拨饭粒，拨 过来、拨过去，碗里的饭粒变蚂蚁。哈哈哈，哈哈哈，碗里的饭粒变蚂蚁。 3、磨蹭做事这么慢，如果别人不去帮忙，会怎么样？ 4、如果磨蹭可以重新开始，他应该怎么做？ 篇二：故事小磨蹭吃饭 故事《小磨蹭吃饭》 有一个人的名字叫磨蹭，这个人做事情特别慢。 有一天，磨蹭到地里去割稻子。别人都已经割了很多稻子，他还在哈欠，伸懒腰。中午吃饭时，别人快吃完了，磨蹭才端起碗，他手拿着饭碗，拨来拨去，半天才吃几颗饭粒。 别人吃完饭，又去割稻子，磨蹭还在那里慢慢地拨饭粒。 割稻子的人喊起来：“磨蹭。快来割稻子，一会儿要下雨了。” “轰隆隆，噼啪……”天上又打雷、又闪电。磨蹭着急起来，要是不把稻子割回家，以后就会没饭吃。 磨蹭把饭碗放到地上，又去割稻子，这时候，大家已经割完稻子，开始往家里运了。磨蹭割了一会儿稻子，肚子饿得“咕咕”叫，只好再去吃点饭。磨蹭端起饭碗，往嘴里拨饭粒。奇怪，吃到嘴里的饭粒怎么会痒痒的？磨蹭把饭粒咽下去，喉咙也是痒痒的。磨蹭仔细一看，咦！饭碗里都是蚂蚁。 原来，蚂蚁知道要下雨，都要来搬碗里的饭。磨蹭刚才吃的都是蚂蚁。看到碗里那么多蚂蚁，磨蹭吓得不敢再吃了。 “哗啦啦……噼里啪啦，轰隆隆”大雨下起来。雨越下越大。磨蹭水淋淋的，好像一只落汤鸡。他急得哭起来。 看见磨蹭没有回家，很多人跑来帮忙。看见磨蹭还是慢慢地割稻子，帮忙的人文问：“你怎么一点力气都没有？” 磨蹭说：“没有吃饱饭，我哪有力气啊。”帮忙的人说：“你的饭呢？”磨蹭说：“碗里的饭粒变成了蚂蚁。” 帮忙的人哈哈大笑，他们一边割稻子，一边唱起歌谣： 有个磨蹭真稀奇， 拿着饭碗拨饭粒， 拨过来，拨过去， 碗里的饭粒变蚂蚁， 哈哈哈，哈哈哈， 碗里的饭粒变蚂蚁。 大家一边唱，一边割。割完稻子，大家又帮磨蹭把稻子运回家。 从那以后，谁慢慢吞吞，别人就会说这个人“磨蹭”。谁要是吃饭慢，别人就会告诉他，慢吞吞吃，饭粒就会变成蚂蚁。 磨蹭给自己也编了一首歌谣： 不磨蹭，不磨蹭。 吃饭不磨蹭，做事不磨蹭， 饭粒不会变蚂蚁。 唱着自己的歌谣，磨蹭做事越来越快，再也不会慢吞吞的了。他的饭碗再也没有饭粒变的蚂蚁了。 篇三：中班第一学期课程安排 中班第一学期课程安排 注：教师在具体备课过程中，根据自己的实际情况，可作适当调整 篇四：中班月小结 中班月小结 1、幼儿园中班月工作小结 我翻过9月份这张挂历时，就意味着9月份已经过去，10月份即将到来。回顾忙碌、紧张的一个月，做以下总结，以便发扬优点，改正不足，争取更上一层楼。 开学初有13名新生进入我班，为了使他们尽快适应环境、融入集体，消除和老师间的陌生感，我们施以亲情教育，多和他们谈心，关注他们的行为，微笑地帮助、关心他们，无微不至地照顾他们，让他们感受到老师像妈妈一样的亲切和温暖。同时为做好新旧知识的衔接，减少新老生之间的知识差异，特别是算术方面的差异，我们在组织教学时多以游戏的形式，寓教于乐，让孩子们在短时间里稳定了情绪，并学习了知识，一举两得，过渡自然。由于我们做好了工作，孩子们很快就适应了大班的集体生活，喜欢我们班这个大集体。 开学后，我们建立了生活常规、游戏常规、活动常规。培养幼儿养成良好的行为习惯。为了培养幼儿的积极性，我班还让幼儿轮流值日挂毛巾，孩子们都抢着挂呢，这使幼儿