小学专题性作文训练·快乐童年（四年级）.pdfVIP

第一单元 人物对话描写 一 小朋友语言是心灵的门户能直接表现人的精神风貌在 日常生活中人与人交往最多的是对话但是我们写下来时要么 写得过于简单寥寥数语要么写得冗长繁琐唠唠叨叨让人读 了索然无味 言为心声 写好对话不但可以显示出人物的性 格特征更好地表现文章的中心而且可以推动故事情节的 展开 本单元我们主要就变叙述为对话描写对话描写的几种 形式对话来进行人物对话的训练相信经过一个阶段的训 练你一定会得心应手的 第一课 烦 小朋友在写作文时经常不让人物开口说话只写大概的经 过即使让人物开口说话往往也只写一两句很少有人物之间 多个来回的对话所以总感到事情写不具体当然更谈不上生 动那就让我们一起学习一个新本领 变叙述为对话进行 合理的对话描写 烦 一 星期天下午我做完作业 自己开始洗球鞋 我往水池里放 满了水 把球鞋泡在里面过了几分钟捞上浸湿的球鞋准备 擦肥皂 可是我找不到肥皂也找不到刷子急得我一会儿找 肥皂一会儿找刷子一会儿大声问妈妈先刷鞋面还是鞋里一 会儿又问妈妈怎么洗鞋带妈妈说我太烦人了说看我洗鞋比 她自己洗还吃力 在这个片段里小作者把自己想洗鞋却不会洗的经过以及 这是优点 但是由于只写了大概的经 妈妈的态度都写清楚了 过 所以人物形象就不够鲜明 如果把这段话改为对话使说话 效果就会不同 的内容符合人物的年龄和身份 烦 二 星期天下午我做完作业自己开始洗球鞋我往水池里放 满了水把球鞋泡在里面过了几分钟捞上浸湿的球鞋准备 擦肥皂可是我找不到肥皂也找不到刷子就高声喊起来