专题16 三角恒等变换-2018年高考数学（理）母题题源系列（江苏专版） Word版含解析.docVIP

【母题原题1】【2018江苏，理16】已知为锐角，，． （1）求的值； （2）求的值． 分析：先根据同角三角函数关系得，再根据二倍角余弦公式得结果；（2）先根据二倍角正切公式得，再利用两角差的正切公式得结果. 详解： 点睛：应用三角公式解决问题的三个变换角度 (1)变角：目的是沟通题设条件与结论中所涉及的角，其手法通常是“配凑”. (2)变名：通过变换函数名称达到减少函数种类的目的，其手法通常有“切化弦”、“升幂与降幂”等. (3)变式：根据式子的结构特征进行变形，使其更贴近某个公式或某个期待的目标，其手法通常有：“常值代换”、“逆用变用公式”、“通分约分”、“分解与组合”、“配方与平方”等. 【母题原题2】【2016江苏，理15】在中，AC=6， （1）求AB的长； （2）求的值. 【答案】（1）(2) 【解析】 【考点】同角三角函数的基本关系、正余弦定理、两角和与差的正余弦公式 【名师点睛】三角函数是以角为自变量的函数，因此解三角函数题，首先应从角进行分析，善于用已知角表示所求角，即注重角的变换.角的变换涉及诱导公式、同角三角函数的基本关系、两角和与差的三角公式、二倍角公式、配角公式等，选用恰当的公式是解决三角问题的关键，同时应明确角的范围、开方时正负的取舍等. 【母题原题3】【2015江苏，理15】在中，已知. （1）求的长； （2）求的值. 【答案】（1）；（2） 【解析】 【考点定位】余弦定理，二倍角公式 【命题意图】 高考对本部分内容的考查以能力为主，重点考查三角函数的性质（周期性、奇偶性、对称性、单调性、最值等），体现数形结合的思想，函数与方程的思想等的应用，均可能出现填空题与解答题中，难度中低档为主，主要有两种考查题型：（1）根据三角函数的解析式确定其性质；（2）根据三角函数的性质求相关的参数值（或取值范围）． 【命题规律】三角函数式的化简与求值在客观题中进行考查通常可单独命题进行考查，试题难度中低档为主，小巧灵活，重视转化思想的应用；在解答题中，常常与三角函数的图象和性质结合、与正弦定理和余弦定理结合，以中档题为主，坚持以“能力立意”的命题趋势，主要考查考生的等价变换能力、运算求解能力、逻辑思维能力、转化的思想． 【方法总结】 1. 同角三角函数的基本关系的基本功能就是转化功能，利用它可以使函数种类减少，次数降低，项数减少等，从而达到简化运算的目的．常用有五种转化途径：（1）正弦与余弦的互化；（2）、“1”和正弦、余弦平方和的互化，即“”；（3）化正弦、余弦为正切，即；（4）化正切为正弦、余弦，即；（5）正弦、余弦和（差）与积的互化，即． 2. 二倍角公式的正用、逆用、变形用是公式的种主要应用手段，特别是二倍角的余弦公式，其变形公式在求值与化简中有广泛的应用，在综合使用两角和与差、二倍角公式化简求值时，要注意以下几点：(1)熟练掌握公式的正用、逆用和变形使用；(2)擅于拆角、配角；(3)注意二倍角的相对性；(4)注意角的范围；(5)熟悉常用的方法和技巧，如切化弦、异名化同名、异角化同角等． 掌握二倍角的两个特殊变式：（1）＝；（2）． 1．【江苏省盐城中学2018届高三全仿真模拟检测数学试题】在平面直角坐标系xOy中，以ox轴为始边作角α，角α+π4的终边经过点 (I)求cosα (Ⅱ)求cos( 【答案】(1)-1010；(2) 【解析】分析：（1）由于角α+π4其终边经过点P(-2,1)，故 （2）直接利用公式即可. 解析：(1)由于角α+π4其终边经过点 点睛：三角函数公式对使公式有意义的任意角都成立．使用中要注意观察角之间的和、差、倍、互补、互余等关系． 2．【江苏省盐城中学2018届高三考前热身2数学试卷】已知向量a=(sinθ,2),b=( （1）求tan(θ+ （2）若5cos(θ-?)=35cos? 【答案】(1)-3. (2) ?=π 【解析】试题分析：（1）首先利用向量的坐标运算和向量共线的充要条件求出tanθ的值，进一步求出结果；（2）根据第一步的结论，利用三角函数关系式的恒等变换进一步求出tanΦ=1，再根据角的范围求出Φ的值. 详解：（1）∵a//b，∴sin ∴tan(θ+π （2）由（1）知tanθ=2，又θ∈(0, ∴sinθ= ∴5 ∴5(cosθcos ∴cos?=sin 又0 ? π2，∴ 点睛：本题考查的知识要点有向量的坐标运算，向量共线的充要条件，三角函数关系式的恒等变换利用已知条件求出函数的值．属于基础题型. 本题主要考查了同角三角函数基本关系的应用．常用的3切互化公式有： sin2θ+cos2θ=1．常用的还有三姐妹的应用，一般sinα+cosα，sinα- 3．【江苏省扬州树人学校2018届高三模拟考试（四）数学试题】在ΔABC中，角A，B，