专题07 语篇结构分析、提高训练3-2019年高考英语阅读理解四选一七选五专题突破 Word版含解析.docVIP

　　高考英语试卷中的语篇结构严谨，不同体裁、不同写作意图的语篇结构迥异。根据语篇结构可了解叙述的过程、说明的用途、议论的主题等，从而正确地确定标题及语篇大意。 　　1、抓主题。 　　阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。考生必须在十分有限的时间内谨慎读完首段或前两段(必要时读末尾段)，把握主题倾向;搜寻关键词、捕捉时空(time)、顺序(first…then. Finally 等)、情节(人际关系，旅游交通，人物传记等)、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。 　　主题句一般出现在文章的开头和结尾。 主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。 　　2、看题干，带着问题读文章。 　　首先要掌握问题的类型，客观信息题可以从文章中直接找到答案;而主观判断题考查的是对文章的感情基调等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率。 　　3、 逻辑推理，做好深层理解题。 　　在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。推理题在提问中常用的词有：infer, imply, suggest, indicate等。 　　4、 猜词悟义，扫除阅读拦路虎。 　　猜词是应用英语的重要能力。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会“顺藤摸瓜”，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。 　　 = 1 \* GB2 ⑴ 定义法 　　It will be very hard but also very brittle...that is, it will break easily. 从后面的解释中我们可以了解到brittle 是“脆”的意思。 　　 = 2 \* GB2 ⑵ 同位法 　　They traveled a long way, at last got to a castle, a large building in old times. 同位语部分a large building in old times 给出了 castle 的确切词义，即“城堡”。 　　 = 3 \* GB2 ⑶对比法 　　She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class. but一词表转折，因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是她今天“第一节上了一半才来”，因此反向推理，可得出她平时一向“准时”的结论。 　　 = 4 \* GB2 ⑷构词法(前缀、后缀、复合、派生等) 　　Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. possibility 是 possible 的同根名词， 据此可以断定 possibility 意思是“可能性”。 　　 = 5 \* GB2 ⑸ 因果法 　　The lack of movement caused the muscles to weaken. Sometimes the weakness was permanent. So the player could never play the sport again. 从后面的结果“永远不能再运动”中，可以推测 permanent 的意思为“永远的，永久的”。 　　阅读是获得更综合、更复杂、更精确信息的必要手段，考生在做阅读理解时，不仅要看懂文章的字面意思，还需要针对不同题材和体裁的篇目运用不同的方法作出正确的选择。一般来说，词汇、阅读速度和理解能力是阅读理解中三个最重要且有相互联系的因素。 　　阅读的方法可以使用以下几种： 　　1. 读首段，找关键词(人名、地名、建筑、组织名、数字或but, and, besides, however, so, therefore)。用这种阅读方法回答who、what、when、where之类的问题最为有效。 　　2. 围绕关键词上下看一句。此种阅读方法能回答why、how之类的问题。 　　3. 重复品味首尾段把好主题方向 提高训练3 第二部分 阅读理解 (共两节，满分40分) 第一节 (共15小题；每小题2分，满分30分) 阅读下列短