语文人教版六年级下册堂课教学设计——北京的春节.pptVIP

教学设计 ——北京的春节;北京的春节;学习重点　　　　了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力 学习难点　　　　品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。;;教学过程;;;;（2）年的味道是香甜的味道　　　　　　　A．找读文中描写有关饮食的语句（腊八粥、腊八蒜；杂拦儿；二十三，把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都准备充足；除夕家家赶做年菜，到处是酒肉的香味；在北京，家家过年时都吃饺子；正月十五，这一天，大家必须吃元宵啊。），说说体会（充足、丰盛）。　　　　　　　B．人们一年辛苦劳动之后，对自己劳动所得的展示与享用，洋溢着幸福感与满足感。在香味四溢中，将年过得有滋有味。;（3）年的味道是开心的味道　　　　　　　A．正月初一逛庙会，元宵节的灯会。体会人们的轻闲、娱乐、高兴的心态。　　　　　　　B．结合自己的实际，说说文中大人、小孩的快乐。;;1．快速浏览课文，找出春节中最热闹、喜庆的日子。（除夕和正月十五 2．认真读第七自然段，联系你过年时的感觉，说说怎样理解“除夕真热闹”。（是一种普天同庆的热闹－-家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴好了红红的对联，屋里贴好了各色的年画；是一种通宵达旦的热闹－-家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁；是一种团团圆圆的热闹－在外边的做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。） 3．除夕夜可以说是春节中的高潮，在热闹、喜庆、团圆的气氛中，有多少人今夜无眠。试着用你的朗读来把它表现出来。 4．配《恭喜》乐曲朗读，体现“除夕真热闹” ;五、作业：抄写词语 ;　第二课时;　二、走进元宵节，赏万家灯火 　　　1．如果说除夕是以家庭为单位的热闹，那么元宵节的灯会则是全民同庆的狂欢。认真默读第11．12自然段，你能从哪些词句中感受到灯特别的多。　　　　（灯的数量多：处处张灯结彩，整条大街像办喜事；有名的老铺子要挂出几百???灯来。　　　　灯的种类多：“有的……有的……有的……有的……”…还有…）　　　2．想象一下，如果你走进了老北京的元宵灯市，都会看到什么灯。（请学生结合已有经验，尽可能展开想像，如牛角灯、纱灯、玻璃灯、彩绘灯、走马灯、纸灯、冰灯等，来体会老北京处处张灯结彩，灯市如昼的热闹景象。）　　　3．通过朗读，把灯的多和人的高兴表现出来。 ;三、领悟表达特点;四、拓展总结，布置作业;;;;