语文人教版六年级下册复习修辞手法.docxVIP

修辞方法复习教学设计 永兴中心校 姚建芳 一、复习目标： 　　1、能辨析比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人、对偶这七种修辞手法。 　　2、能够熟练地运用比喻、拟人、夸张、和反问仿写、改写句子。 　　3、能够运用修辞手法自己写句子。 二、复习重点： 1、复习各种修辞方法的特点；揣摩修辞方法的表达效果。 2、运用恰当的修辞方法自己写句子。 三、复习准备：修辞方法复习积累本、复习综合练习题。 四、复习过程： 　　（一）、直接导课，交流积累情况。 　　同学们，这节课我们要复习的是文章的修辞方法。修辞就是通过修饰、调整文章的语句来达到特殊的表达效果。大家回顾一下，我们学过哪些修辞手法？ 　　（生谈，师板书：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问……） 　 （二）、从学生入手，检验学生摘抄的相关语句是否正确，从中感受几种修辞方法的特点。 　　拿出积累卡，把自己摘抄的句子读给同学听。 　练习一、判断。是比喻句的在括号里打“√”，不是 的打“×” 1、他的两眼红红的，好像刚哭过。 （ ） 2、太阳像个大火球。 （ ） 3、观众们都坐立不安，好像热锅上的 蚂蚁。 （ ） 4、花儿好像在朝我点头微笑。 （ ） 5、月亮穿过一缕一缕轻纱似的微云。 （ ） 练习二、写出下列句子的修辞方法。 1、人群在欢跃，小草也从地下伸出头来 向人们微笑。 （ ） 2、这比山还高比海还深的情谊，我们怎 么能忘记呢？ （ ） 3、中国人民是勤劳的人民，是勇敢的人 民，是善良的人民. （ ） 4、有理走遍天下，无理寸步难行。 （ ） 5、索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。 （ ） 6、宰相肚里能撑船。 （ ） 练习三、按要求把句子补充完整。 1、春雨像（ ）一样细。 （比喻句） 2、月亮（ ）躲进云朵里。（拟人句） 3、考场上静得（ ）。（夸张句） （三）知识回顾 （1）比喻：它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来比喻另一种抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞方法。 （2）排比：把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。 （3）夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。 （4）设问：为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。（自问自答） （5）反问：是用疑问的形式来表达确定的意思。 （6）拟人：把物当人来写。 （7）对偶：是用结构相同或相近，字数相等的一对短语 或句子来表达相对或相近意思的修辞方法。 练习四、给下列句子选择正确的修辞手法。 排比 拟人 比喻 夸张 对偶 反问 设问 1、桃子高高地挂在枝头，笑着唱：“我多美 呀！” （ ） 2、我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住往下流。（ ） 3、她的心眼比针尖还小。 （ ） 4、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 （ ） 5、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 （ ） 6、清清的溪水，照着蓝天的影子，照着彩霞的 影子，照着行人的影子。 （ ） 7、这不是伟大的奇观吗？ （ ） 8、太阳露笑脸，红旗把手招。 （ ） 9、小兴安岭是一座天然宝库。 （ ） 10、时间就是生命，时间就是财富，时间就是 力量。 （ ） 练习五、按要求写句子。 1、喜鹊在屋檐下叫。 （改为拟人句） 2、这片稻田很大。 （改为夸张句） 3、树上的梨花真白。 （改为比喻句） 练习六、判断下列句子的说法，正确的打“√”， 错误的打“×” 1、“这个人我好像在什么地方见过似的。” 是比喻句。 （ ） 2、“危楼高百尺，