语文人教版六年级下册匆匆.xkb1.comghjfkhjkghkghkiou.pptVIP

第二课 匆 匆 ;新课导入;;; 1、散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。 2、短小优美，生动有趣。散文主要在抒情，有的写景借景抒情，有的写事借事抒情，有的写物借物抒情，也有写人，借这个人来表达自己的情感。任何散文都是作者情感的抒发，心灵的倾诉和思绪的流淌。; 涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐;确乎： 涔涔： 潸潸： 凝然： 徘徊： 蒸融 ： ; 自读课文，想一想标题《匆匆》指的是什么?课文是怎样写我们的日子匆匆而逝的?;读课文第一段：文章的开头有什么特色?;燕子可再来 杨柳可再青 花儿可再开;读第二段，你怎样理解段中的句子？;八千多日子;同学们这是我们一天溜逝的日子; 读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？; 体会写法： ①作者使用了排比句，把时间拟人化“跨、飞、 溜、闪”，写出了一天的时间是怎样很快的从身边 “溜走”的。 ②作者通过生活具体的小事情“吃饭、洗手、睡 觉、沉默”等，赋予时间以生命，十分生动具体的 描写出了时间是怎样一点一滴在不知不觉中从我们 身边流逝的。;我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又 从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上， 他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞 去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走 了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的 影儿又开始在叹息里闪过了。;读写结合，学生练笔 朱自清的时间步履匆匆，在洗手、吃饭的时候过去了。那么，同学们，你们的时间是怎样从你的身边一点一滴溜走的呢？请大家学着朱自清先生的写法，也抓住自己身边的小事，赋予时间生命，让我们感觉到时间是怎样从你的身边流逝的？看谁写的最有朱自清先生的风格。; 读第四段，从中你体会到作者怎样的思想感情？; 两个反问句自我激问，催人猛醒，表达了作者决心珍惜时间，奋发有为，干一番事业的情怀。; 本段中，作者有几次追问？你觉得怎样才算是留下些生命的痕迹？怎样的人生就是没有虚度，才算是没有白白的在这个世界上走一遭？可以举一个你佩服的人做例子来说明。（谈伟人名人的事例；关注自己身边的普通人。）;名言欣赏： 人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《钢铁是怎样炼成的》;读到这里，你想到了什么？ ; 读课文最后一段：文章的结尾有什么特点?;⑴强调时间一去不复返 ⑵首尾呼应，总结全文，突出中心 ; （一）用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。 （二）写时间在我们身边悄悄逝去，令人感慨。 （三）照应了开头，突出了作者关于时光匆匆的感慨，引人深思。; 文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们：时光在不知不觉中就会溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。; 1.阅读朱自清的《春》《荷塘月色》等优美散文。 2.结合课文内容学习《明日歌》 3.写一篇读后感，下节课交流。