语文人教版六年级下册一、谈话导入.docVIP

13、一夜的工作 【教材分析】 《一夜的工作》是人教版小学语文第十一册的一篇课文。课文主要讲了在建国初期，作者送稿去中南海请周总理审阅，在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬和爱戴的思想感情。课文没有刻意地使用华丽的词藻，但抓住了几个生动的事例，在细节中见真情，具有很强的感染力。 学习这篇课文，主要有两个意图：一是让学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是让学生了解周总理一夜的工作情景，引导领悟课文通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。 【学情分析】 我们学校是少数民族地区农村学校。农村孩子知识面狭窄，阅读理解能力较差，加之生活时代背景不同，他们虽然对周总理有一定的了解，但对人物的认识往往停留在表面上，对文本内涵只停留在浅层次的把握，很难在情感上与文本产生共鸣。像《一夜的工作》这样以小见大、以点带面的选材方法学生并不多见。掌握这样的表达方法对于学生今后写作打下一定的基础。 【学习目标】 1．自学生字新词，积累词语，能在语言环境中理解词的意思。 2．通过品词品句，理解含义深刻的句子，领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事来表现人物高尚品质的方法。 3．有感情地朗读课文，感悟总理的工作精神和人格魅力。 【教学重难点】 借助重点词句，以读促悟，引导学生体会文章思想感情，培养学生对总理的热爱和敬仰之情。 【教学准备】 1、课文插图。 2．收集有关总理工作、生活的资料。 3．教学PPT。 教学过程 谈话导入 贴出总理照片，师谈话：一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，在一张不大的写字台前，有一位老人在台灯下审阅文件，整整一夜，未曾合眼。他就是我们敬爱的周总理。作家何其芳因为陪同周总理审阅而亲眼目睹了周总理一夜的工作的情景，并将这一情景真实地记录了下来。平实的语言展现了周总理的伟大精神，字里行间充满了对总理的热爱与敬仰。让我们一起走进对课文的学习。 二、初读课文，整体感知 1、自主读课文，自学课文生字词。 2、简介周总理。 3、请同学们根据预习，快速找一找： “我” 看见了周总理一夜工作后，在回来的路上受到感动的语句。 4、交流中心句，理解“劳苦”、“简朴”，并板书： 工作劳苦 生活简朴 精读课文，感悟精神 用你们喜欢的方式读文，用“ ---- ”画出说明周总理工作劳苦的句子，用“ ~~~~~~” 画出表现周总理生活简朴的句子。并把相关句子读一读。 小组合作，讨论 全班交流，汇报读后感受：（教师相机点拨重点与语句） 那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 国家总理的办公室，只有寥寥几件必不可少的办公设备，的确“极其简单”，这与“高大的宫殿式的房子”形成了鲜明对比。这句话突出总理的生活极其简朴。 （2）这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。 两个人吃的点心，其实花生米的分量有所增加，但是还是可以数得清颗数。这说明总理平时一个人吃的数量更少。周总理工作任务如此繁重，饮食却如此简单，两者形成了鲜明对比。这句话表现了周总理工作任务繁重，不辞劳苦，饮食却十分简单，生活极其简朴的高尚品德。 (3)总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 具体数字说明文件多，反映了周总理日理万机，工作任务繁重。 （4）他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。 师：同学们，总理审阅的这一份文件是他自己写的报告，大致有400多句，自己写的报告总理审阅时却是一句一句地审阅，认真思考，反复斟酌，并且谦虚地征求别人的意见，以致于审阅这一份文件花了相当长的时间。 圈出表现周总理审稿过程中动作的词语。丛中你体会到了什么？ （5）喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。 (6)天亮了，说明周总理整整工作了一夜。 4、情感朗读，感受周总理工作劳苦，生活简朴。 夜幕降临，华灯初上，我们敬爱的周总理坐在那一张不大的写字台前，拿出了他今天晚上要审阅的第一份文件，只见他——极其认真 细致，一丝不苟地审阅。 夜很静了，很多人包括作者都已经进入了甜美的梦乡，但是我们的总理却仍然坐在那张不大的写字台前，继续审阅文件，只见他——极其认真 细致，一丝不苟地审阅。 夜很静很静了，时钟“滴答滴答”走着，总理揉了揉疲倦的双眼，又拿出了一份文件审阅