数值分析课 程设计.docVIP

华 北 科 技 学 院 课程设计说明书 班级: 计算B062 姓名: 王玉鑫（200609014226） 设计题目: WYX方程求根软件 设计时间: 2009.2.23 至 2009.2.27 指导教师: 丁智斌 评 语:_________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 评阅成绩: 评阅教师: 目 录 设计总说明及关键词…………………………………………………………………2 1.1 设计任务来源………………………………………………………………………2 1.2 设计标准……………………………………………………………………………2 1.3 主要技术要求………………………………………………………………………2 1.4 关键词………………………………………………………………………………3 绪 论……………………………………………………………………………………4 课程设计正文…………………………………………………………………………5 3.1 任务提出……………………………………………………………………………5 3.2 功能设计图…………………………………………………………………………6 3.3 系统各项功能的实现………………………………………………………………6 3.4 系统算法和程序代码的实现………………………………………………………10 总 结…………………………………………………………………………………24 参考文献………………………………………………………………………………25 第1章 设计总说明及关键词 1.1设计任务来源 数值分析是计算数学的一个主要部分，它研究用计算机求解各种数学问题的数值计算方法及其理论与软件实现。数值分析一个很强的特点就是面向计算机，要根据计算机特点提供切实可行的有效算法。因此，本次课程设计是在学习了《数值分析》和相关开发软件课程之后，为了能掌握数值分析的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，使自己能掌握数值分析的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的数据建模工具和数值分析理论，规范、科学地完成一个小型可视化软件的设计与实现，把理论课与实验课所学内容做一综合，通过实际项目的设计、开发，培养学生独立进行计算软件的建模、在计算机中进行计算、设计、通过相关软件开发系统，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。同时，也很好的利用计算机软件来解决计算过程的复杂性和试验精度高的特点。 1.2设计标准 利用Microsoft Visual C++ 6.0软件开发一个具有实用价值的可视化软件，界面美观、清晰，软件简单、好学、好用 。设计者能够充分利用数学软件功能，加强实验环节，分层次处理，一方面对于数值计算一些最基本的概念和思想讲深讲透，并通过实验加强对于数值计算典型特性的理解。另一方面，对于复杂的高校率算法步详细讲解，这样，在降低数值分析理论深度的同时增加了实用性，使得使用者在课题中遇到工程计算问题时能较快上手并有效的解决。 1.3主要技术要求 学习了《数值分析》和相关开发软件课程并能够熟练掌握各种算法的原理及其求解方法和特点； 独立进行面向对象软件的分析、设计及在计算机中进行编写代码和调试工作。培养自己独立进行面向对象软件的分析、面向对象软件的设计及面向对象软件的实现与测试的能力； 通过课题的理论设计和在计算机中实验调试代码，加深对数值分析知识的理解，培养软件开发的实践技能，提高分析解决具体问题的能力； 充分利用面向对象程序设计，用精要的语句设计程序，培养独立创新能力； 熟练运用VC++ 6.0开发界面美观、清晰，简单，好学，好用的计算软件； 说明书中一般包括任务的提出、方案论证、设计与计算（可分为总体设计和单元设计几部分）说明、试验调试及结果的分析、结束语等内容。要求理论依据充分，数据准确，公式推导及计算结果正确。涉及到计算机软件：学生要独立完成一个软件或较大软件中的一个模块，要有足够的工作量；要写出相关的设计文件；能够进行计算机演示和给出运行结果。 1.4关键词 数值分析