语文人教版六年级下册15，凡卡课件.pptVIP

15. 凡卡; 回顾：课文主要写了一件什么事?是分哪几个部分来写的？每部分写什么？;课文脉络;说说你对凡卡的了解和认识：;学习目标一 1、将凡卡写信的段落标记出来，快速读读，凡卡在信中主要写了哪几个方面的内容?;; 老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，……; 老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，……; 吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。; 他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。;; ; 凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃不饱睡不好，还要挨打。; 爷爷守夜 乡村夜景 和爷爷砍圣诞树;齐读课文最后一个部分思考爷爷能否收到凡卡的信？并找到依据，陈述理由。;;课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的地方结束了。这样安排有什么妙处？;　　我们除了从凡卡的语言叙述和城乡生活的对比中感受到他悲惨的命运外，你还能从文中哪些内容体会到凡卡生活的悲惨、内心的痛苦？” ; 第一次看窗户，是作者的叙述，看窗户后，就转入凡卡写信的内容。 第二次看窗户，凡卡触景生情，自然地想起爷爷，这使文章转入凡卡回忆的部分。 第三次看窗户,将两次回忆乡下快乐生活的内容有机联系起来，不使人感到单调，又自然地与现实生活形成对比。; （一）凡卡没有人身自由　　凡卡在给爷爷写信前，担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下神像和神像两边摆满了楦头的架子时“叹了一口气”。 　（二）凡卡想念家乡和爷爷　　凡卡在回忆起爷爷守夜的情景和美丽的家乡夜晚后又“叹了口气”。 （三）凡卡没有幸福欢乐　　凡卡在信中告诉爷爷：“老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的绿匣子里头”之后，又“伤心地叹口气”。;一、老板与爷爷对比 凡卡在老板家里毫无幸福可言：“连狗不如”…… 与爷爷在一起充满了欢声笑语，充满了快乐…… 二、城市与乡村对比 莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱 …… 在凡卡的印象中总是乡村的质朴而美好…… 三、梦想与现实对比 凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了 …… 醒来后凡卡还要和往日一样地挨打、挨饿、挨 冻，一样地被伙计捉弄……; 请同学们结合具体语段，来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。 ;（2）守夜和砍圣诞树。从“多么快乐的日子呀”“逗笑一会儿”，还有爷爷生动有趣的语言，体会到这可能是凡卡印象最深、最快乐的一件事。;乡村生活真的是美好幸福的吗？ ; 一、抓住细节描写，使文章写得感人生动。 二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。 三、插叙的手法，读来自然、流畅。 四、结尾的梦，暗示凡卡的悲惨生活还会继续。; 联系课文内容，说说作者是怎么样表达中心，突出凡卡悲惨命运的？ 三条线索： 1、信中诉说悲惨学徒生活，揭示了中心； 2、回忆往事，对比现实，衬托出中心； 3、结尾的美梦，暗示了文章的中心。 ;课堂总结：;