华南理工大学2017年艺术教育发展报告.PDFVIP

华南理工大学2017年艺术教育发展报告 艺术教育是素质教育的重要内容，是加强高校校园文化建设 的重要途径。华南理工大学始终将艺术教育作为教育事业的重要 组成部分，努力构建全方位、多途径、全覆盖的艺术教育工作体 系，积极开展艺术教育工作，在丰富校园文化生活、营造良好校 园氛围、促进学生全面发展等方面取得显著成效。 一、艺术教育基本情况 学校坚持育人为本，在长期的教育实践中形成了“以专业艺 术教育带动学校普通艺术教育”的艺术教育理念，在此基础上探 索出一种符合学校实际的艺术人才培养模式——双向复合型人才 培养模式。即将相关学院（艺术学院与设计学院）内艺术学科各 专业知识的纵向交融教学机制同非艺术类学科专业知识的横向交 叉教学机制双向结合，艺术专业教育反哺公共艺术教育。 学校现有音乐表演、音乐学、舞蹈学、服装与服饰设计、服 装与服饰设计（服装设计与表演）等艺术类本科专业和艺术学一 级学科硕士授权点，建有首个在国家大剧院举行专场音乐会的非 艺术类院校青年交响乐团以及交响管乐团、陶瓷艺术展览馆、当 代艺术空间等多个教学实践基地，在2000年、2010年两次获评“全 国学校艺术教育先进单位”称号。 学生在各类艺术竞赛、展演活动中取得突出成绩。如在2017 年广东省第五届大学生艺术展演活动中，学校共获得艺术表演类 一等奖3项、二等奖3项；艺术教育科研论文二等奖2项、三等奖1 1    项；艺术作品类一等奖10项、二等奖7项、三等奖7项；大学生艺 术实践工作坊三等奖1项。获奖数量居全省高校首位，显示了华南 理工大学多年来积极实施艺术教育所取得的丰硕成果。 二、艺术教育工作机制 学校以新形势下教育改革和发展对学校艺术教育的要求为指 导思想，以培养学生“德、智、体、美”全面发展为目标。针对 学校理工学科为主的特点，制定了具有鲜明特色的艺术教育工作 统一发展规划。学校建立健全了艺术教育工作领导体制和工作机 制，成立了由1名校级领导为组长，教务处、校团委、艺术学院（艺 术教育中心）、设计学院等单位负责人为组员的学校艺术教育领 导小组，负责总体协调、组织实施全校的艺术教育。各单位分工 合作，各司其职，确保艺术教育教学与实践活动的有序开展。其 中，教务处负责艺术通选课程的规划与设置；校团委负责艺术类 校园文化活动的策划与实施；艺术学院（艺术教育中心）负责学 校学生艺术团的管理，并由艺术教育中心的专业教师负责指导艺 术团的各项艺术活动；设计学院负责艺术类展览的组织与实施。 三、艺术课程建设 按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的要求， 学校面向全体学生开设了“西方音乐作品欣赏” “舞蹈欣赏”“钢 琴基础弹奏”等面授艺术类通识教育课程34门，并纳入学分管理。 2016-2017学年，艺术类通识教育课程修读人数达到将近8000人次。 学校积极探索网络课程，“走进交响音乐的世界”“走进歌剧的 世界”“绚丽多彩的图形世界”等3门课程入选教育部精品视频公 2    开课，“交响乐队训练与表演艺术”课程入选广东省精品课程， 大大拓展了学生的选择空间。截至目前，“走进交响音乐的世界” “绚丽多彩的图形世界”点击播放次数均达到6万多次。 四、艺术教师配备 为进一步提高艺术教育课程的教学质量，学校依托相关专业 领域学院，不断加强艺术教育师资队伍的建设力度，提高艺术教 师队伍的数量和质量。目前，学校现有艺术教育领域专任教师118 人，其中正高级职称21人，副高级职称45人。多名教师获得包括 “金钟奖”“文华奖”“鲁迅文学艺术奖”“广东省哲学社会科 学优秀成果奖”“红点奖”“全国美展铜奖”“广东省五一劳动 奖章”在内的国家级、省部级奖励。同时，学校重视引进国内外 顶尖专家学者来校讲学，聘请郎朗、周龙、陈怡、咸信益、卓仁 祥、黄安伦、解敏、王受之、许钦松、宁钢、郑建启等担任客座 教授或兼职教授，先后邀请意大利著名男中音歌唱家、米兰“朱 塞佩·威尔第”音乐学院声乐歌剧系主任戴梅特里奥·科拉奇 （DemetrioColaci）教授，美籍华人、著名音乐家余怀民先生， 美国路易斯安那大学黄予玲（Yuling Huang-Davie）、娄怡（Andrea Kapell Loewy）教授等名师大家来校授课，让学生近