语文人教版六年级下册习作-难忘的第一次.pptVIP

义务教育课程标准实验教材人教版六年级下册 难忘的“第一次” （说课） 说 教 材 说 教 法 说 学 法 说教学过程 说板书设计 说课后反思 吹麻滩小学 谭小花 说 教 材 我所授课的内容是九年义务教育课程标准实验教科书六年级下册的习作《难忘的“第一次”》。使学生从难忘的第一次的经历中受到启示，感悟人生的道理。因而进一步提高学生的写作水平。 说 教 材 教 学 目 标 知识目标 能力目标 情感目标 1.让学生分享彼此成长的故事,记录生活中难忘的瞬间。 ? 2.指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。 ? 3.培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文。 说 教 材 教 学 重 难 点 教学重点 教学难点 1.把事情写清楚，表达出自己的真情实感。  2.培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文。 说 教 材 说 教 法 说 教 材 说 教 法 说 学 法 说 教 材 说 教 法 说 学 法 说教学过程 活动一：激趣导入? 1.谈话：人生总会有许许多多的“第一次”，翻开我们成长的书本，一页一页，记载着我们童年的点点滴滴，第一次过生日，第一次学滑旱冰……虽然这些“第一次”没有刘翔的辉煌，但对于自己来说也是难以忘怀的。今天，老师要带着你们打开记忆的大门，让过去的一幕幕浮现在你们的眼前。 2.让学生说出自己难忘的“第一次”是什么？为什么难忘？  3.教师板书课题并让学生齐读。 说 教 材 说 教 法 说 学 法 说教学过程 活动二：审题，明确要求 ? 1.?在你的成长中， 经历过哪些印象深刻的“第一次”呢？请以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作，要把“第一次”的经历写清楚，还要写出当时自己的真实感受或得到的启示。 ?? 2.自由读本次的习作要求，说说读懂了什么？ 3.学生汇报，教师随机板书：经历写清楚，要写出感受。 说 教 材 说 教 法 说 学 法 说教学过程 活动三:交流分享,相机指导 1.小组交流分享自己难忘的“第一次”的经历，教师巡堂参与。 ?? 2.抽生说自己难忘的“第一次”的经历。教师强调其他同学认真倾听，并给予评价，也可以提出问题。 ?? 3. 师生、生生互动交流，教师适时引导、鼓励，让学生大胆发表自己的见解。 ?? 说教学过程 帮 你 选 材 有关成功的:《第一次得奖》《第一次当三好学生》…… 有关学本领的：《第一次学做饭》《 第一次学滑冰》…… 有关孝敬长辈的：《第一次为妈妈做饭》《第一次为妈妈洗脚》…… 有关意外惊喜的：《第一次得到礼物》《第一次见到远方的亲人》…… 有关磨炼意志的：《第一次参加比赛》 《第一次参加军训》…… 说 教 材 说 教 法 说 学 法 说教学过程 有关增长见识的：《第一次去张家界》《第一次看月食》…… 有关成长的：《第一次自己回老家》《第一次独睡》…… 有关独特经历的：《第一次当小老师》《第一次坐过山车》 《第一次演讲》…… 有关吸取教训的：《第一次做错事》《第一次迟到》 …… 有比较新颖的： 《第一次探险》《第一次当小主人》…… 说 教 材 说 教 法 说 学 法 说教学过程 活动四：欣赏佳作 可以用这样的方式开头：? ①一想起我第一次打电话的情景，我就觉得十分好笑。? ②人的生命是一个美好的过程，人的成长犹如花开那样灿烂和美丽。一件事即使重复做了几次，但印象最深的还是第一次，那是……? ③生活中，做什么事都有第一次。如第一次骑车，第一次烧饭，第一次养小动物……而第一次切年糕，却给我留下了深刻的印象。 说 教 材 说 教 法 说 学 法 说教学过程 可以用这样的方法结尾： ? ①现在，再回想起我第一次打电话的情景，我当时是多么幼稚可笑啊！ ? ②在成长的历程中，这是我刻骨铭心的“第一次”。 ? ③从这件事中，我知道了做什么事不能一成不变，应该改变策略，这样你会收获得更多。 说 教 材 说 教 法 说 学 法 说教学过程 第一次学滑滑板 在漫长的人生道路中，我们难免会遇到许多“第一次”。它们就像一块块“试金石”，不经意间挡在我们面前，考验行进着的我们。下面就请大家听一听我印象最深的“第一次”吧！ “太好了！太好了！”你知道我为什么这么高兴吗？因为今天老师要带我们到小广场去学滑滑板。到了小广场，看着同学们那令人眼花缭乱的动作，我心里非常羡慕，