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7.1《轴对称现象》教案
海宁实验初中 朱晓英 2004-7
教学目标
在丰富的现实情境中，观察生活中轴对称现象，探索轴对称现象共同特征活动，进一步发展空间观念。
通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及其对称轴。
欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富文化价值。
教学重点：能够识别轴对称图形和对称轴，认识轴对称。充分让学生动手操作、自主探索、合作交流。
三、 教学难点：轴对称图形与轴对称的概念。
四、教学准备；
教师准备；图片等。
学生准备：每人彩色纸片一张、剪刀。
教学过程： （一）议一议：
1、仔细观察下列图片：请用自己的语言概括出这些图形的共同特征（对称）b5E2RGbCAP
2、请同学根据自己的生活经验举一些符合这一特性的实例。
（二）剪一剪：把一张纸对折，然后从折叠处剪出一个图案，(录象)p1EanqFDPw
比一比：看谁剪得漂亮？
想一想：展开后的图形有什么特征。
(鼓励学生概括出轴对称图形的概念，同时认识对称轴)
（三）练一练：下列图形是轴对称图形吗？如果是轴对称图形，请找出它们的对称轴。
车标 （2）几何图形 （3）数字DXDiTa9E3d
我国文字中有些汉字也具有轴对称图形特征，请每人举三个例写下来（品、土、三、王、口、田┄）
（四）做一做：取一张质地较软，吸水性能好的纸，在纸的一侧上滴上一滴墨水，将纸迅速对折、压平，并用手指将纸压出明显的折痕，再将纸打开铺平。观察所得到的图案，位于折痕两侧的墨迹图案彼此间有什么关系？录象RTCrpUDGiT
（五）练习欣赏下面这幅风景画，你能找出两个成轴对称的图形吗？5PCzVD7HxA
课后练习?作业本60页、课本188页练习
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