学生咨辅之性质方向与功能-NTOU-OfficeOfStudentAffairs.PPTVIP

National Taiwan Ocean University 國立臺灣海洋大學 100學年度第一學期全校導師座談會 「亦師亦友的互動陪伴--導師功能與定位」 學生諮輔之性質、方向與功能 學生事務處 諮商輔導組 報告人: 黃之暘 2011/11/07 「亦師亦友的互動陪伴--導師功能與定位」 學生諮輔之性質、方向與功能 學生適應校園環境的主要問題 1. 學習與課業 2. 生涯規劃 3. 兩性--探索、建立、維護與發展 4. 人際關係(親情及同儕)--維護 發展與建構 5. 情緒困擾(負面情緒) 6. 價值觀建立與轉變 7. 社會化與違規行為 /images/student_council_01.jpg 「亦師亦友的互動陪伴--導師功能與定位」 學生諮輔之性質、方向與功能 本校100學年度第1學期迄今個別諮商主題與比例 議題 自我探索 家庭困擾 人際關係 感情困擾 課業學習 生涯發展 精神情緒 性別議題 其他 總計 總計 6 3 15 10 0 16 14 10 2 76 百分比(%) 7.9 4.0 19.7 13.2 0 21.1 18.4 13.2 2.6 100 排序 6 7 2 4 9 1 3 4 8 資料來源: 學務處諮商輔導組(至10/18為止) 「亦師亦友的互動陪伴--導師功能與定位」 學生諮輔之性質、方向與功能 舊的環境、舊的學生與舊的老師 新的環境、新的學生與舊的老師 環境不同(學習與就業市場) 價值觀不同(家庭、同儕與夥伴) 觀念與態度不同(人、事、物) 4. 生涯規劃不同 5. 持續轉變的師生關係 /clipart/education__schools/classroom__activities/teacher.gif 「亦師亦友的互動陪伴--導師功能與定位」 學生諮輔之性質、方向與功能 導師所扮演的角色 國小以前--類父母 國中以前--褓姆 高中以前--規勸者與管教者 4. 大學以後--同行者與夥伴 /images/study-skills/identifying-lecture-styles-teacher.gif 「亦師亦友的互動陪伴--導師功能與定位」 學生諮輔之性質、方向與功能 導師的意義 「引導」--生活經驗分享 「教導」--基礎學門與專業領域 「輔導」--探索自我與問題排除 http://2./-_UnPUT4HNgg/TbRX1l0Z0LI/AAAAAAAAAiA/3l6jiOgbDbM/s1600/student_%2526_teacher_2.gif 「亦師亦友的互動陪伴--導師功能與定位」 學生諮輔之性質、方向與功能 導師的角色與定位 大學的導師是…… 異鄉遊子的父母 人生的領航員 探求知識的模範 亦師亦友的輔導者 危機處理的先鋒 衝突的協調者 教育政策的施行者 民主素養的啟蒙者 人際關係的建構者 學生的諮商顧問 --摘自問津與渡口 http://2./-I2DipfwVkhk/TWI_rBsphAI/AAAAAAAABcQ/ZMX1PA5OebY/s400/leader.jpg 「亦師亦友的互動陪伴--導師功能與定位」 學生諮輔之性質、方向與功能 學校輔導工作的三個層級 初級預防--協助適應與提升自我認識能力 次級預防--行為輔導、矯治、追蹤並預防惡化 三級預防--結合社區醫療與輔導資源，轉介與危機處理 學生事務處 生活輔導組 課外活動指導組 軍訓室 衛生保健組 住宿輔導組 諮商輔導組 http://www.simple-it.fr/blog/public/team_leader.jpg 「亦師亦友的互動陪伴--導師功能與定位」 學生諮輔之性質、方向與功能 導師可對應的輔導層級 1. 初級預防--藉由教學與關懷，協助學生適應並發展自我 2. 次級預防--定期了解、個別關懷與協商追蹤 3. 三級預防--危機處理與資源連結 /wp-content/uploads/2011/08/assertive_team_leader.jpg 導師 同儕 親人 社群 「亦師亦友的互動陪伴--導師功能與定位」 學生諮輔之性質、方向與功能 大學系所導師在輔導工作中之扮演角色 生活與課業的關懷者 個人問題發掘者 輔導資源的轉介者 生涯規劃與經驗諮詢者 /newsimages//2008/04/images/teacher.jpg 觸動 感動 行動 互動 「亦師亦友的互動陪伴--導師功能與定位」 學生諮輔之性質、方向與功能 導師的業務與功能 專業課程與科目