语文人教版六年级下册让细节点亮全篇 ——话题作文“难忘的老师”评讲课.pptVIP

——话题作文“难忘的老师”评讲课 番禺市桥东兴小学李凤贤;一、文题回顾;二、榜上有名;三、失误梳理;三、失误梳理;例1： 老师，您想一叶帆船，让我们度过波涛海洋；您像一把巨伞，为我们挡住风风雨雨；您像一座海湾，让我们扬帆起航。 我们的一生曾遇到过许多老师，但最让我难忘的老师，是我们的架子鼓启蒙老师——谢老师。谢老师身材高挑，阳刚帅气，常常穿着一件条纹休闲衫，斯结牛仔裤出现在人们的眼帘。（李睿翔） ;2、信笔写来，意思矛盾;1、开门见山式 2、创境导入式 3、妙用题记式 4、活用修辞式 5、巧设悬念式 ;三、失误梳理;四、技巧学习;四、技巧学习;四、技巧学习;四、技巧学习;四、技巧学习;四、技巧学习; 细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。;【细节描写公式】;例3： 就在四年级上学期的一节数学课中，我渐渐地感觉到越来越不舒服，头部也开始发晕，感觉也越来也热，鼻子里不知道流露出了什么东西。突然，我的同桌尖叫道：“啊，你流鼻血了！”我用手摸了一下鼻子，一看，一手都是艳红色的血液，“滴答，滴答，滴答……”我的耳里响起了的声音，就再也听不到任何声音了，只看见曾老师向我走来，叫上了几个同学，把我扶到了校医室。当我醒来时，校医、曾老师、和我的几个同学都围着我。突然校医说道：“你感冒了，而且你还有鼻炎……”（龚子昊）;范句： 此时正是数学课，可我却怎么也听不进去，只感觉头疼得发胀，浑身发热。“老师！她流鼻血了！”一个同学腾地站起来，指着我大声说道。鼻血？我无意识地伸手摸了一下鼻子，“呀！”我满手都是血，惊得我整个人都清醒了。“嗒、嗒、嗒……”急促的脚步声由远而近，我抬头一看，曾老师焦急的面孔顿时映入眼帘：额头的几缕黑发散乱地贴在额头上也未曾拨开，两条秀气的柳眉紧紧地扭在一起，昔日炯炯有神的杏眼此刻却拥有着无限的担心，娇俏的鼻尖上布了一层细汗，在灯光下莹莹闪光，樱唇微启，???下轻轻地颤抖着。曾老师急步来到我身边，低头看了我的情况，一双清澈的眸子里的担忧之情显而易见。紧紧地盯了我几秒钟后，快速地对着我笑了笑，笑容单纯清丽，我心中的不安一下子就平息了下来。然后迅速直起腰，眼神坚定，朗声对同学们说：“你们谁有纸巾？”周围一阵布料摩挲的声音，“老师，给你。”曾老师接过纸巾，赞许地点了点头。随即又快速地弯下腰，伸手拿了我的水杯。从水杯里倒了些水到纸巾上，又拿了一张干纸巾给我让我擦干鼻血，紧接着就把湿纸巾轻轻地敷在我的额头上，“把头靠在椅背上，千万别动！”温柔的声音，细腻中带着些许霸道。大约过了十分钟，曾老师又说：“陈炽臻，你扶他去校医室做一下后续治疗，我下课后马上赶来！”下课铃一响，一抬头，便迎来了你清澈且温情无限的双眸......;细节描写的方法：;五、牛刀小试; 利用今节课学到的修改方法修改完善话题作文“难忘的老师”，并抄正在习作抄正本上。