西安交通大学15年7月课程考试《护理心理学》作业考核试题答案.docVIP

西安交通大学15年7月课程考试《护理心理学》作业考核试题答案 西安交通大学 15年7月课程考试《护理心理学》作业考核试题 答案 一、单选题（共40道试题，共60分。） 系统脱敏疗法的主要步骤不包括() 进行暗示性的检测 针对问题建立焦虑和恐怖事件等级 实施脱敏疗法 将想象的刺激情景改变为现实情景 以上均不是 ----------------选择：A 2.“闻其声知其人”属于() 心理学考试试题及答案 情绪记忆 长时记忆 形象记忆 逻辑记忆 运动记忆 ----------------选择：C 3.护士对神志清醒的急危重症病人心理干预，但其相对于其他救治措施宜() 同步 优先 置后 交替 暂停 ----------------选择：A 4.与病人的沟通中，老年病人最强烈的需要是() 安全的需要 交往的需要 尊重的需要 情感的需要 信息的需要 ----------------选择：D 5.指导病人进行呼吸训练的方法包括() 深呼吸练习 叹气练习 意识性训练 以上均是 以上均不是 ----------------选择：D 6.被心理学家视为“解除心理压力的最常用、最有效办法”() 较剧烈身体运动 听音乐 棋牌类游艺 健身操 阅读 -----------------选择：A 7.透析时的心理护理不包括() 出现呕吐时，告诉病人是暂时现象 及时处理并发症 详细说明并发症产生的原因 对病人抱以过高的期望 鼓励做些轻微工作 ----------------选择：D 8.针对急危重症病人否认心理，不正确观点为() 否认是自我保护 短期的否认可不予以纠正 持续的否认心理可不予以处理 否认可使病人减轻烦恼 以上均是 ----------------选择：C 9.“焦虑、忧郁、恐惧、愤怒”等负性情绪反应是“病人心理问题”的() 实质 特征 表征 焦点 本质 ----------------选择：C 10.支持疗法的一般原则不包括() 提供适当支持 调整对应激源的认知评价 实施行为矫正 提高应对能力 善用各种资源 ----------------选择：C 11.下列不属于护士实施心理护理职责的选项是() 心理护理与心理干预 心理护理和行为指导 独立开展心理治疗和行为矫正 心理健康教育 心理护理和干预效果 ----------------选择：C 12.某护士数十年如一日，连年出色完成本职工作，多次被评“优秀护士”，担任护 士长后却陷入窘境，最终因无法胜任而卸任。这位护士无法胜任护士长的最可能 原因是：她属于() 基本匹配模式 少许匹配模式 重合匹配模式 完全不匹配模式 成就动机水平偏低 -----------------选择：C 13.心理过程指的是以下过程() 感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等 感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感意志等 感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感意志等 感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等 记忆、想象、兴趣、能力、思维、情感意志等 ----------------选择：B 14.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”是指() 悲哀 愤怒 情感 情操 心境 ----------------选择：E 15.音乐疗法主要适用于() 心身疾病 精神疾病 感染性疾病 各种外伤 以上均不是 ----------------选择：A 16.人类生活中，最为普遍的一类应激源为() 躯体性应激源 心理性应激源 不可控制性应激源 文化性应激源 社会性应激源 ----------------选择：E 17.被学者视为护士胜任职业角色的最主要因素() 气质与性格类型 社会适应性 人际能力 情绪调控能力 忠于职守 ----------------选择：C 18.“癌症病人的心理护理属于共性化心理护理”的说法() 正确 不确切 有道理 错误 以上均不当 ----------------选择：B 19.SARS() 主要通过血液传播 主要通过近距离飞沫传播 主要通过粪便传播 主要由不卫生的习惯引起 主要临床特征为疼痛 ----------------选择：B 20.下列哪项不是标准化心理测验的基本特征：() 标准程序 常模 大样本 信度 效度 ----------------选择：C 21.可引起机体相应的功能障碍和器质性病变的选项是() 心理社会因素作用过强 个体对疾病的认识 心理社会因素作用持续过短 精神疾病对心理影响过程 医治疾病对个体的躯体损害 ----------------选择：A 22.属于症状评定量表的一项是：() S L-90 16-PF MMPI PQG.H.PI ----------------选择：A 23.急危重症病人初入院的1-2天，最典型的心理特点是() 焦虑、恐惧 否认 孤独、愤怒 依赖 自我形象紊乱 ---------