教招考试——小学教育基础知识讲义（教育学+心理学+法规）.doc

小学教育基础知识讲义 第一部分 教育学 第一章 教育及其产生于发展 重点：教育的发展；教育学的发展 出题形式多为选择题、填空题 一．教育的发展 考点1：教育发展的三个阶段特征 古代教育（我国的为重点）：与生产劳动脱离；具有等级性；个别教学；教学内容多为人文科学与之人之术，官学、私学、书院、社学并存。 近代教育：国家加强干预；提出普及教育；教育与宗教分离；依法治教 现代教育：与生产劳动密切结合；培养生产者；民主与普及；班级授课制；全民教育与终身教育 二．教育学的发展 （一）前教育学时期 考点2：早期教育学思想与著作 孔子：《论语》，因材施教；有教无类；学而不思则罔，思而不学则殆。 《学记》：化民成俗，其必由学；建国君民，教学为先；教学相长。 苏格拉底：产婆术 柏拉图：唯心主义者，《理想国》 亚里士多德：人的和谐发展与年龄分期；《政治学》 （二）独立形态教育学 考点3：西方主要教育学家及其著作 培根：英国，实验归纳法并把其看做获得真实知识的必由之路，近代实验科学鼻祖，首次吧教育学作为一门独立学科提出来 夸美纽斯：捷克，《大教学论》，第一部教育学著作 卢梭：法国，《爱弥儿》，自然主义教育 康德：德国，受卢梭影响 裴斯泰洛奇：瑞士，《林哈德与葛笃德》，全面和谐发展儿童的一切天赐力量 洛克：英国，白板论，环境决定论者，绅士教育 赫尔巴特：以伦理学与心理学作为教育学的基础，《普通教育学》——第一本现代教育学著作，现代教育学之父 （三）教育学发展 考点4：教育学派别代表人物 实验教育学：梅伊曼、拉伊 文化教育学：狄尔泰、斯普朗格、利特 实用主义教育学：杜威、克伯屈 马克思主义教育学：马卡连柯、凯洛夫、苏霍姆林斯基 批判教育学：鲍尔斯、金蒂斯、布尔迪厄 例题： 1.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是( )。 A.苏格拉底 B.夸美纽斯 C.培根 D.梅伊曼和拉伊 2.下列哪一观点是亚里士多德的思想( )。 A.美德是否可教 B.教学具有教育性 C.人的和谐发展和年龄分期 D.教育即生活 3.独立形态时期的第一本教育学著作是( )。 A.《雄辩术原理》 B.《康德论教育》 C.《大教学论》 D.《论科学的价值和发展》 4.与封建社会教育特征不符的是( )。 A.师生关系民主化，出现了双轨制 B.教育具有阶级性和宗教性 C.以“四书五经”等经典为教育内容 D.官学与私学、书院和社学并存 5．“学而不思则罔，死而不学则殆”选自( ) 6.连线题 助产术（产婆术） 柏拉图 《理想国》 苏格拉底 最早提倡全面发展的和谐教育 洛克 《大教学论》 卢梭 《教育慢话》 夸美纽斯 《爱弥儿》 赫然巴特 《普通教育学》 杜威 《民族主义与教育》 亚里斯多德 7.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。 A．《学记》　　B．《论语》　　C．《尚书》　　D．《孟子》8．反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（）。 　A．《教育论》　　B．《雄辩术原理》　　C．《理想国》　　D．《巨人传》 9．教育学作为一门独立形态的学科，形成于（）。 　A．资本主义社会初期　　B．封建社会末期　　C．奴隶社会初期　　D．原始社会末期 10．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（）。 　A．杜威的《民主主义与教育》　　B．赫尔巴特的《普通教育学》　　 C．夸美纽斯的《大教学论》?? D．昆体良的《雄辩术原理》 11.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是（）。　A．凯洛夫和赫尔巴特　　B．杜威和赫尔巴特　　 C．赫尔巴特和杜威　　 D．夸美纽斯和杜威 12．“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。　　A．《论语》　　B．《学记》　　C．《四书集注》　　D．《孟子》13．世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（C）。