语文人教版六年级下册20整理诞生于一百个问号之后.pptVIP

;诞生 洗澡 漩涡 花圃 机械 敏锐 旋转 玫瑰 领域 逆时针 见微知著 无独有偶 追根求源 锲而不舍 司空见惯 　; 看课文讲了哪三个故事？分别是什么？ ;;返回; 学习1至3自然段： 1、问题引领 （1）第一自然段作者提出的观点是什么？ （2）文中“？”和“！”分别指的是什么？并形 象的说明了什么？作者这样表示有什么好处？ （3）谢教授发现了什么问题？是怎么样发现“？” 的？他又是怎样把“？”拉成“！”的？;有效训练。 （一）、根据拼音写汉字。 nì xiè yù méi 细（ ） 机 （ ） 领（ ） （ ）瑰 （ ）境 （ ）气 遭（ ） （ ）气 （ ）爱 推（ ） （ ）合 发（ ） （二）、阅读第1至3自然段，并完成练习。 1、“逆”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应??? 部。 2、联系上下文说说下列词的意思。 司空见惯：__________________________________________________________ 追根求源：__________________________________________________________ 3、本文的论点是：___________________________________________________ 4、文中的“？”和“！”分别指的是什么？ _______________________________________________________________________ 5、谢教授发现了什么问题？是怎么样发现“？”的？他又是怎样把“？”拉成“！”的？ ______________________________________________________________________ 6、读了这段文字，你觉得谢皮罗教授是个怎样的人呢？你又有什么想法呢？ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ;学习4至6自然段。 1、问题引领： （1）这部分还运用哪两个具体事例，证明前面提出的观点？ （2）具体事例中的“问号”是什么？由此发现的“真理”是什么？从“问号”到“真理”的过程是怎么样的？ （3）具有怎样精神的人才能做到有所发现、发明、创造、成就的呢？哪句俗语能说明具有这种精神的人呢？;返回;返回;阅读课文6至8自然段，并完成练习。 1、文段选自课文___________,作者____________。 2、“锲”字用部首查字法应查 部，用音序查字法应查 。 “善”字用部首查字法应查 部，用音序查字法应查 。 3、“打破沙锅问到底”表达了（ ）的科学精神。（请在短文中找。） 4、回顾全文，短文中的（ ）这个词语与课文开头进行前后照应。 5、哪句话是对题目“真理诞生一百个问号之后”的阐释？ 6、“真理诞生一百个问号之后”这句话的含义是（ ）。