语文人教版六年级下册8※《各具特色的民居》.pptVIP

人教版小学语文六年级下册第二单元 P33-36 一、自学（5分钟） 1．自主读（背）课文。 2．脱稿板书相关词语，至少20个，并自我检查。 二、互学（5分钟） 1．交流主要内容，总结概括的方法。 2．查阅、分享国内外的特色房屋。 3 ．背诵精彩片段（能背诵全文更好）。 三、小组共学（10分钟） 1.说一说客家民居和傣族竹楼各有什么特色？找出相应的句子读一读。 2. 小组补充，对子指导督促5、6号完成。 预习环节 本课的中心问题是（ ） A：文中的民居有什么特色？ B:文中讲了哪些特色民居？ C:作者是如何描写出民居的特色的？ 三学要求 自学（10分钟）（评价要求：边读边思边写） 1、自由读课文，边学、边思、边写。思考：文章讲了哪几种民居，分别从什么方面介绍它的特点？ 2、主题学习。 主题一：讲特色 结合下表，了解文中介绍的客家民居、傣家竹楼和自己课外调查的其他特色民居。 要求：用“ ”画出相关的句子，说说理由。 主题二：学方法 文中有哪些说明方法，找出来，再说一说这样写的好处。 要求：在文中用波浪线画出相关句子，批注自己的理解。 介绍角度 客家民居 傣家竹楼 （其他民居） 位置环境 建筑用材 原因作用 外观特点 内部结构 文化民俗 三学要求 互学（5分钟） （评价要求：互交流互纠错） （1）字词互批互改，纠错更正。 （2）交流：客家民居、傣家竹楼和自己课外调查的其他民居特色。 （3）根据对课文的理解，与对子有感情地读课文（段落或句子）。 小组共学（10分钟）（评价要求：人人参与，人人发言）（1）小组成员用小黑板板书主题学习情况。 （2）交流思考：客家民居和傣族竹楼各有什么特色？找出相应的句子读一读。 （3）小组形成共识，进行提炼归纳，板演在小黑板。 （4）小组长收集组员不能达成共识、不能解决的重要问题，反馈给老师，全班共学解决。 三学要求