语文人教版六年级下册小学修辞方法复习ppt.pptVIP

比较 蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 小鸟站在枝头上叫。 小鸟在枝头唱歌。 使用修辞方法，能让句子表达更具体，形象，生动。 修辞方法复习 常见的修辞方法有哪几种？ 拟人 排比 反问 设问 夸张 比喻 比喻 比喻就是打比方，抓住事物相似的方面打比方。 ①被比喻的事物（称为“本体”）；②用来作比喻的事物（称为“喻体”）；③ “比喻词”（像、好像、仿佛等）。 被比喻的事物和用来作比喻的事物必须是根本不同的两类事物，且必须在某一方面有非常相似的特点。 例： 大漠沙如雪，燕山月似钩。 共产党是太阳。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 拟人 拟人就是把物当作人来写，使物具有人一样的感情、思想、神态、动作、形貌。 拟人这种写法，把事物人格化，把事物写得跟人一样有思想，有感情，能说话，能行动，简直和人一模一样。 例： 夜晚，天空的星星快活地眨着眼睛。 小金鱼悲伤地游了过来。 夸 张 夸张，就是把所要描写的事物作必要的扩大或缩小，以加强语言的表达力度。夸张不等于说大话、说谎话。 例： 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 教室里鸦雀无声，连颗缝衣针落地的声音都能听到。 排比 有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联、结构相同或相近，字数大体相当。 例： 时间就生命，时间就是速度，时间就是效率。 燕子去了，有再来的时候；杨树枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。? 设问 设问是明知故问（自问自答，答案在问题外） 例： 是谁辛辛苦苦教育我们，让我们健康成长？是敬爱的老师们。 谁创造了历史？人民群众。 反问 反问也是明知故问（问而不答，答案在问句中。） 例： 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 我们怎能抄袭别人的作业呢？ 欢送修辞方法回家 1、巴掌大的小井养育了全村人。（ ） 2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ） 3、这件事怎能不是你的错呢？（ ） 4、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ） 5、老师是园丁，我们是花朵。（ ） 6、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ） 夸张 拟人 排比 比喻 反问 反问 欢送修辞方法回家 7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ） 8、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（ ） 9、学如逆水行舟，不进则退。（ ） 10、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 （ ） 排比、 拟人 设问 比喻 拟人