专题28 人类与地理环境的协调发展（题型专练）-2019年高考地理热点题型和提分秘籍 Word版含解析.docVIP

烟花爆竹燃放气象指数根据未来气象条件和空气质量的变化情况综合分析得出，空气污染气象条件主要分析是否有利于污染物的扩散和稀释。下图为2月14日烟花爆竹燃放气象指数预报与空气污染气象条件预报。据此回答1 1．对指数影响不大的要素是(　　) A．风　 B．温度　 C．降水 D．光照 【答案】D 【解析】风会使污染物扩散，温度和降水多少影响污染物的浓度，光照强弱对污染物影响不大。 2．下列推论与图示信息吻合的是(　　) A．华北地区风力大，易发生火灾，指数高 B．青藏地区天气晴朗，对流旺盛，指数低 C．“珠三角”地区春节工厂停工，指数低 D．两项指数之间具有显著相关性 【答案】D 下图为“不同社会阶段资源利用示意图”，图中数字表示智力资源、矿产资源、空间资源(主要指区位条件)。读图回答3～4题。 3．图中数字与资源类型配对正确的一组是(　　) A．①智力资源　②矿产资源 B．①空间资源　③矿产资源 C．②空间资源　③智力资源 D．②矿产资源　③智力资源 【答案】D 【解析】矿产资源在工业文明时期影响最大，在农业文明和生态文明时期影响较小，因而②曲线表示矿产资源；在生态文明时期，智力资源为最重要的区位条件，因而③曲线表示智力资源。 4．工业文明阶段，曲线①增长迅速的主要原因是(　　) A．资源消耗总量不断增加 B．资源种类增多，利用率提高 C．区位条件增多，影响程度增大 D．劳动力数量增多，素质提高 【答案】C 读“我国某地区生态环境问题的成因与危害示意图”，完成5～6题。 5．图中所示的生态环境问题是(　　) A．荒漠化 B．臭氧层空洞 C．水土流失 D．全球变暖 【答案】C 【解析】由于植被的破坏导致肥力降低、河湖淤积，可知该环境问题是水土流失。 6．图示生态环境问题在我国最严重的地区是(　　) A．黄土高原 B．塔里木盆地 C．东北平原 D．长江三角洲 【答案】A 【解析】黄土高原是我国水土流失最严重的地区。 联合国组织300名科学家对地球臭氧水平进行持续监测，最新监测显示2000年至2015年，中纬度地区50千米高度的臭氧水平已回升4%，科学家提出臭氧层可能会在21世纪中期实现痊愈，但仍需靠各国的共同努力。据此完成7～8 7．材料显示，实现可持续发展应遵循的原则是(　　) A．公平性原则 B．持续性原则 C．共同性原则 D．公平性和共同性原则 【答案】C 8．目前破坏臭氧层的主要污染源是(　　) A．工厂、家用炉灶燃烧矿物能源 B．汽车尾气 C．有色金属冶炼工业排放废气 D．工业、家庭广泛使用空调和冰箱 【答案】D 【解析】臭氧层被破坏主要是由于氟氯烃化合物的排放，主要来自人类使用冰箱、空调等制冷设备。 读“某岛屿的文明生态湖区规划图”，完成9～10题。 9．该发展模式所具有的特点是(　　) ①主要关注经济领域中产值和利润的增长　②发展经济的同时注重对环境的保护　③获得最大经济效益，促进社会财富的积累　④属于种—养—加工一体化经营的生态农业模式 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 【答案】D 【解析】由图中信息可知，该地属种—养—加工一体化经营的生态农业模式，在发展经济的同时又保护了当地环境。 10．该图显示了该湖区走可持续发展道路的措施有(　　) ①将林地、草地都开垦为耕地　②合理开发利用环境资源　③废弃物综合利用　④培育优良品种，发展高效农业 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 【答案】D 随着生活节奏加快，一次性餐具的使用越来越广泛。有人说：“小小餐盒既轻又重，既小又大，既简单又复杂”。据此完成11～12题。 11．一次性餐具生产后以就近销售为主，主要原因是(　　) A．产品运量大 B．产品价值低 C．市场需求大 D．产品运输不便 12．小小餐盒的“重”与“大”是指(　　) A．产品重量大 B．原料消耗大 C．环保责任大 D．大气污染大 【解析】11.B　12.C　第11题，一次性餐具既轻又小，产品的运量小，A错误；产品的运量小，方便运输，可使其生产地远离市场地，D错误；市场需求大不是其生产接近市场的主要原因，C错误；一次性餐具的市场价格低，长途运输会增加运输成本，利润降低，故选B。第12题，一次性餐具既轻又小，产品重量小，消耗原料少，A、B错误；使用一次性餐具主要产生大量固体废弃物，造成的大气污染小，D错误；一次性餐具造成固体废弃物污染，难治理，故环保责任重大，选C。 通常，底层海水pH高于表层海水，远海表层海水pH高于近海表层海水。据海洋监测研究表明，表层海水pH的变化受诸多因素的影响。如图为2000年以来山东省胶州湾近岸海域表层海水pH变化示意图。据此完成13～14题。 13．2000年以来，胶州湾近岸海域表层海水pH的总体变化趋势是(　　) A．上升 B．下降 C．先上升，后下降 D．先下降，后上升 1