语文人教版六年级下册美 丽 的 校 园.docVIP

第十二册写景习作 习作目标： 1、养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，乐于表达。 2、调动多种感官按一定的顺序仔细观察一处景物。 3、能按一定的顺序，抓住景物的特点，运用所学的表达方法，清楚具体的描写家乡的一处景物，表达自己对家乡的热爱之情。 4、文章语句通顺，内容具体，富有真情实感，行款正确，书写规范、整洁。能够正确使用常见的标点符号； 40分钟内能完成不少于400字的习作。 5、会修改自己的习作，并主动与他人交换修改，能从几个方面给他人综合 美 丽 的 校 园 ———第十二册写一处景物的教学设计 教学目标??? 1、让学生调动多种感官仔细观察校园里的景物或一处家乡的景物，积累习作素材。 2、能按一定的顺序，选择重点景物，运用所学的表达方法，把景物特点写具体，写生动，表达自己对家乡，对祖国的热爱。 教学重点、难点??? 1、学会按一定的顺序,有重点地记叙自己熟悉的景物。??? 2、运用动静结合的方法把景物的特点写具体。 课前准备??? 课前引导学生或自由观察周围的几处景物,并要学生注意按一定的顺序进行观察。??? 教学过程： 一谈话导入： 同学们，五一前谢老师为我们上了《桥》这篇课文，不知细心的你们发现没有，那天课堂上除了我们学校的老师外，还有几位从南漳来的老师也坐在后面听课，关注着同学们的表现。那天同学们精彩的表现给老师们留下了深刻的印象。前几天南漳的老师与我聊天，他们学校的六（2）班学生听说我们学校美如花园，很想到我们学校来参观，与在座的同学们交朋友，你们愿意吗？看来大家都很热情好客。到时候谁来担任导游带领他们参观我们的校园呢?所以今天我们来召开一个“导游”竞聘会，人人都来介绍我们的校园，谁介绍的最好，谁就当选，大家有信心吗？ 二、引导学生回忆写景作文的方法 1、师：其实在语文课本上我们学过很多写景的文章，如：《颐和园》、《迷人的张家界》、《桂林山水》、《鸟的天堂》等，通过阅读学习，同学们也积累了不少写景作文的方法，你打算怎样介绍我们的校园呢？ 2、学生交流。（按一定的顺序来写。选择印象深刻的景点来写。抓住景物特点。运用优美的词句、比喻、拟人、排比、对比、动静结合等方法把景物的特点写具体，写生动。） 三、合作交流，口头作文 1、大家一起来说说我们可以按怎样的顺序来介绍我们的校园呢？（总体介绍——教学楼——升旗台——食堂——运动场——寝室——旧教学楼） 2、要想把校园的美景介绍清楚，可得留心观察。春意盎然的校园的确太美了，老师也拍摄了一些照片，或许能帮助同学们唤起一些记忆，让我们跟着摄像机再次领略校园美景。（播放图片） 3、此时你想说什么？ 3、校园的美景真是美不胜收，那你觉得哪儿最美，最想介绍那些地方？（学生交流） 3、学生分组合作交流。 4、全班交流，师生共同评议，指导学生把景物特点说具体，把语句说生动。（教师出示相关的图片或短文引导学生采用动静结合的方法把景物特点写具体。） 5、指名学生连起来说一说。 四、总结拓展，布置作文。 我们的校园很美，其实我们远安还有很多风景优美的地方，你知道吗？请拿起你们手中的笔选择一处你最喜欢的美景写下来，让更多的人了解我们远安，吸引更多的外地游客到我们远安来参观。