七年级历史下册说课课件人教版.ppt

人 教 版 七 年 级 历 史 下 册 说 教 材 基 本 知 识 和 逻 辑 关 系 从初始年级到毕业班如何 处 理 本 教 材 五、教 师 收 获 1、教材解读让我走近了学生并与其和谐。 2、学会了注重学生的自主能力和探究能力。 3、注重了对课堂的执导效果。 4、更加注重提高自身的教学能力和素质。 学 生 的 收 获 1、在体验中收获乐趣。 2、养成良好的学习习惯。 3、从整体上把握了中国古代史的线索和史实。 4、树立了强烈的民族自信心和自豪感。 5、尝试用历史联系现实来思考和解决问题。 六、理 想 的 历 史 课 堂 练 习 度 参 与 度 自 由 度 理 想 课 堂 亲 和 度 整 合 度 延 展 度 让我们共同努力: 将我们的历史课堂变成真正人文的，灵动的，现实的，焕发生命活力的舞台。 制作人：周　瑞 说新课标对 本学段的 基本要求 说编者意图 和体列 说教材的结构 特点和教 法学法 说教材内容 及处理 设想理想的 历史课堂 教 材 分 析 教师和学生 的收获 一、新课标对本学段的基本要求 提高素质 七年级历史 学习 实践 科学技术 思想文化 学习 实践 统一多民族国家的巩固和社会的危机 经济重心的南移和民族关系的发展 繁荣与开放的社会 中华文明的起源 国家的产生和变革 政权分立与民族融合 统一国家的建立 对历史知识与能力的学习分为三个层次要求： （1）凡在内容标准的陈述中使用“列举”“知道”“了解”“说出”“讲述”“简述”“复述”等行为动词的，为识记层次要求； （2）凡在内容标准的陈述中使用“概述”“理解”“说明”“阐明”“归纳”等行为动词的，为理解层次要求； （3）凡在内容标准的陈述中使用分析评价比较探讨讨论等行为动词的，为运用层次要求。 (五)繁荣与开放的社会 　　【内容标准】 　　（1）了解隋唐科举制度的主要内容。 　　（2）列举贞观之治的主要内容，评价唐太宗。 　　（3）知道武则天和开元盛世的基本史实。 　　（4）了解唐与吐蕃等民族交往的史实。 　　（5）以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。 　　【教学活动建议】 　　（1）设计表格，列出秦始皇、汉武帝与唐太宗的历史功过。 　　（2）以文成公主入藏等故事为题材，编演历史短剧。 (六)经济重心的南移和民族关系的发展 　　【内容标准】 　　（1）列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。 　　（2）了解宋代的社会生活。 　　（3）知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。 　　（4）简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实， 说明民族关系的发展。 　　【教学活动建议】 　　（1）观察《清明上河图》，围绕宋代城市社会生活中的衣食住行和风俗习惯等，就感兴趣的问题进行讨论，比较古今异同。 　　（2）举办故事会，讲述岳飞抗金、文天祥抗元等历史故事。 (七)统一多民族国家的巩固和社会的危机 　　【内容标准】 　　（1）了解明清两朝加强专制统治的主要措施。 　　（2）概述郑和下西洋的史实。 　　（3）讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 　　（4）列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。 　　（5）简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。 【教学活动建议】 　　（1）通过填图，了解清代疆域的四至。 　　（2）举行演讲会，说明新疆、西藏、台湾自古就是中国的领土。 　　（3）编制中国古代主要朝代顺序表。 　(八)科学技术 　　【内容标准】 　　（5）以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 　　（6）了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。 　　【教学活动建议】 　　（1）制作泥活字，了解活字印刷的过程。 　　（2）有条件的地区，可组织参观古代工程和建筑。 ? 　　(九)思想文化 　　【内容标准】 　　（4）以唐诗、宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就。 　　（5）说出《史记》《资治通鉴》的作者和体例。 　　（6）列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。 　　【教学活动建议】 　　（1）收集古代成语、典故，举办成语故事会或成语知识竞赛。 　　（2）举行古代名诗名篇朗诵会。 　　（3）欣赏古代书法、绘画、音乐。 第15课 明朝君权的加强 学习重点：君主专制制度加强的目的，分析归纳明朝加强君权的措施 学习难点： “八股文”概念的理解，对社会的影响。 第16课 中外的交往与冲突 学习重点：郑和下