语文人教版六年级下册19、《千年梦圆在今朝》活动设计.docVIP

19*千年梦圆在今朝 苍岭镇中心小学：李成功 学习目标： 1、认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。 学情分析： 《千年梦圆在今朝》这篇课文较为浅显。六年级学生能够理清课文条理，抓住主要内容。《语文课程标准》要求，在阅读科技内容的作品时，要注意体会作品中所体会出的科学精神和科学思想。关于中国航天事业的发展，学生只是粗略的了解，主要靠新闻和科学课上的学习，课前可以让学生搜集有关中国航天事业发展的资料，了解中国航天事业的概况，丰富背景知识，增强民族自豪感。尤其要关注神五、神六、神七的成功，对国家发展的重要意义。 学习重难点： 理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。 学习时间： 一课时 学习准备： 1、我国神州五号载人飞船发射及返回的部分录像资料。 2、学生课前搜集有关中国航天事业发展的资料，了解中国航天事业的概况，丰富背景知识，增强民族自豪感。 3、多媒体课件 学习活动流程： 一、激情导入，创设情境 1、播放我国神州五号载人飞船发射及返回的部分录像资料。 　2、同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？ 　3、教师小结：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。（板书课题） 4、出示课题，齐读。 （1）让我们激动地告诉全世界……（学生读课题：千年梦圆在今朝） （2）让我们自豪地告诉全世界……（学生读课题：千年梦圆在今朝）） （3）让我们骄傲地告诉全世界……（学生读课题：千年梦圆在今朝）） 二、组织活动 活动一：感知“千年梦圆在今朝” 关键问题：课文主要讲了什么？ 活动流程： 1、自读课文，读准字音，读通句子。思考：课文主要讲了什么？ 2、小组内交流。 3、小组代表交流分享。 活动要求： 1、自读课文，读准字音，读通句子。思考：课文主要讲了什么？ 2、小组内每个成员积极交流，形成统一意见。 3、各小组选出一名代表在全班交流分享学习成果。（补充式交流） 4、检测字词。 5、师生共同梳理提升。（课文主要中国首次载人航天飞行成功的经过） 活动时间：8分钟 活动二：理解“千年梦圆在今朝” 关键问题：数千年来的中华飞天梦是怎样变为现实的？ 活动流程： 1、快速默读课文，读准字音，读通句子。思考：数千年来的中华飞天梦是怎样变为现实的？ 2、小组内交流。 3、小组代表交流分享。 活动要求： 1、快速默读课文，边读边勾画出数千年来的中华飞天梦变为现实的相关语句。 2、小组内每个成员积极交流，形成统一意见。 3、各小组选出一名代表在全班交流分享学习成果。（补充式交流）4、师生共同梳理提升。 活动时间：16分钟 活动三：感悟“千年梦圆在今朝” 关键问题：你从课文中感悟到了什么？ 活动流程： 1、快速浏览课文，读准字音，读通句子。思考：你从课文中感悟到了什么？ 2、小组内交流。 3、小组代表交流分享。 活动要求： 1、快速浏览课文，思考：你从课文中感悟到了什么？ 2、小组内每个成员积极交流，形成统一意见。 3、各小组选出一名代表在全班交流分享学习成果。（补充式交流） 活动时间：8分钟 三、拓展延伸 1、时代在发展，科学在进步。“神州五号”飞行成功仅仅三年，“神州六号”载人航天飞船又飞上了太空。“千年梦圆在今朝”，我们炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞？请阅读一首诗《炎黄飞天梦》，结合课文说一说自己的感受。 2、载人航天梦想的实现，让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高远、更绚丽的梦想，我们还想圆哪些梦？（登临月球、探索火星，遨游于更深、更远的太空。） 3、神舟回顾。 四、全课小结 有梦就有希望，有梦就有追求，让我们为中华民族更高远的梦想，时刻准备着吧！ 　五、布置作业 课外搜集资料，班级举办一期关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。 板书设计： 19*千年梦圆在今朝 飞离地球 遨游太空 古人的奇妙想象──美好的梦想 万户的火箭飞行──大胆的尝试 人造卫星的发射──突破性进展 载人航天工程的实施──艰苦的努力 “神州五号”载人飞船发射──巨大的成功