语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》说课稿第一课时.pptxVIP

冈面中心小学 谢艳梅 2016年5月11日 ;一、 说教材 《卖火柴的小女孩》是义务教育人教版教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文，是一篇家喻户晓感人至深的童话故事，它所讲述的是一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。作者通过这个故事表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。全文以火柴为线索，重点写了小女孩五次划着火柴，使小女孩产生了美好的幻象，渴望得到温暖的大火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈爱的奶奶。这是一篇情感教育的好材料。;二、 说学情 课文中所描写的小女孩，是生活在十九世纪中的丹麦，学生对当时的资本主义社会制度了解不多。因此，课前我安排学生查找相关资料预习课文，使学生对课文内容有所了解，这样学生在学习课文时，就比较容易理解，学习兴趣就相对提高。;三、说教学目标 1.引导学生整体把握课文内容，切实关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情。 2.体会作者虚实结合的表达方式，体会这样表达的效果。 3.通过课文，使学生走近安徒生，激发学生阅读《安徒生童话》的兴趣。 ;四、说教学重难点 教学重点：引导学生把握课文内容，关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情，体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。 教学难点：理解课文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子，还有如何让今天中国的小孩子体会到当年小女孩的生活情境，感受到小女孩的悲惨与辛酸，培养孩子同情心和人道主义精神。;五、说教学策略????语文教学教无定法，贵在得法。因此我根据这篇课文的故事性强，学生感兴趣读的特点，主要采取“自学研讨法”进行教学。学生自己感悟领会，小组合作交流。教师的主要作用是引导，帮助学生突破难点。在学习过程中，为了达到更好的教学效果，我主要采用多媒体教学，这样既直观又可以提起学生的学习兴趣。同时，让学生在教师的引导下自主、合作、探究的研读课文，感悟思想感情。;六、说学法分析 合作学习法-----涉及到课文中关于重点、难点的问题，让学生展开讨论，共同完成任务，以培养学生的合作意识。 交流讨论法-----相互交流自己的感受和看法，学习他人的学习方法。 质疑探讨法-----通过学生提出自己不懂的问题和感兴趣的话题，培养学生提出问题和解决问题的能力。;七、说教学过程 （一）温故感知 （二）理解体会 （三）运用讨论 （四）交流强化 （五）对比升华 （六）拓展延伸