语文人教版六年级下册《难忘的小学生活●毕业赠言》.docVIP

《难忘的小学生活●毕业赠言》教学设计 兴国县第五小学 李萍梅 教学目标：? ???? 1.明确毕业赠言的目的及内容，学习写赠言，了解赠言的特点。? ???? 2.通过说、写、送毕业赠言，练习用简洁得体的语言表达心中的情感，培养学生综合表达能力。? ???? 3.在说、写赠言过程中感受同学间纯真美好的情谊，激发学生对母校、对老师、对同学的眷恋之情。? 教学重点：了解赠言的内容及特点，学会说、写赠言。?? 教学难点：如何根据同学的特点写出风格独特、富有个性的赠言。? 教学准备：? 1.教师准备心形小卡片。2.教师自制多媒体课件。3.学生学习生活的照片。? 教学过程： 一、回忆往事，激发情感。 1．欣赏照片。师：同学们，转眼间，六年的小学生活就要结束了。让我们一起来看一组照片。（课件播放学生生活与学习的照片。（背景音乐：《往事》） 过渡：六年来，我们一起上课，一起玩耍，一起笑过，也许也曾一起哭过、闹过，回顾六年，哪位老师，哪位同学让你最难忘？ （师连续追问几个学生说难忘的人，然后问两三个学生：说到他，你想起了哪件最难忘的事？你想对他说什么？） （学生汇报，教师相机做出评价） 2．导入。师：对，每一张快乐的笑脸，每一滴成长的泪水，都深深的印在大家的记中。再过一个多月，我们就要分开了，此时此刻，你们一定有许多感激与祝福的话想对老师或同学说。（板书：老师 同学）我提议，让我们以毕业赠言的方式来留住这份真情。（点击课件板书：毕业赠言 之后板书“给”） 3.揭题，板题，读题。? 二、 品读赠言，习得方法 读书中赠言：我们打开书143页，读一读书中的毕业赠言，品味品味，看看你最喜欢哪一句，说说理由，并把理由写在相应赠言旁边。（课件出示） 1.学生自由读。 2.学生汇报。师：这些赠言一定打动了你的心。哪句赠言最能打动你？为什么？请简单说说你的理由。 （师根据学生的汇报点击链接的赠言，与学生一起品味品味） 3．总结：现在你们明白了，写好赠言要注意什么，有哪些妙招？（学生回答，师板书:感情真挚 语言优美 表达祝愿 巧用修辞） 4.品析赠言。师：前一阵，咱们六年级刮起了一阵毕业留言风，老师翻看了一些留言册，同学们的一些赠言，我把它摘抄下来：读一读，你认为这些赠言写得怎么样？为什么？ （课件出示下面两句） （1）祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意！ （没有针对性的客套话）师板书：针对性强 （2）神马都是浮云！祝你福如东海长流水，寿比南山不老松！笑口常开，笑死活该！（网络用语、成人语不适合小学生，主题不够健康）师板书：主题健康 三、试写赠言，感受真情。 1师谈话：同学们，光阴似箭，再过40多天，我们就将毕业，告别母校，告别朝夕相处的老师和同学。你最想把赠言写给谁？快快拿起你手中的笔，把你的心声化作一句句赠言定格在老师发给你的心形小卡片上吧！（课件，音乐：《友谊地久天长》） 课件出示温馨提示： ▲想清楚赠送的对象（最难忘的一位老师或一名同学）。 ▲注意方法，做到感情真挚、语言优美、表达祝愿，记住写出个性哦。 2.学生自由创作，教师巡视指导。 四、互送赠言，表达情感（播放《祝福》，同学们在音乐中互送赠言） 1.集体交流。同学们，这堂毕业赠言课一定会成为离别后你记忆库里一颗璀璨流光的珍珠，想让你的珍珠更加光彩夺目吗？现在有个绝好的机会，你可以当场把你的祝福给你想赠送的人，亲自念给对方听。把你对他的真挚情感表达出来，有谁自告奋勇？ （1）指名上台读，评价。 （2）同学赠言猜写给谁的。 提醒接受赠言的同学进行回馈：多么感人的话语呀，老师建议你回赠个拥抱吧！ 可贵又令人羡慕的友谊，相信今后无论你们分隔多远，你们都还是最好的朋友！ 2.互送赠言：现在，请把你写的赠言送给你的好朋友或老师，并亲自念给对方听。要念得声情并茂，念完后把心形小卡片送给他。 3.小结。同学们，赠言倾吐了我们的真情，拉近了我们的距离。短短的40分钟跟大家相处，我特别开心，就要离开了，千言万语凝结成一首小小的赠言送给大家。 4.师送赠言。 “海内存知己，天涯若比邻”。 无论走到哪里，?记住你们曾经是六年的兄弟姐妹，??记住帮助他人就是帮助你自己。 宽容、平和、乐观、向上， 是我对你们的期望，最后，让我衷心地祝福你们，?健康、幸福、快乐！学业有成！ 愿我们大家的情谊，地久天长！（课件出示，音乐《友谊地久天长》） 下课（音乐 《祝福》） 板书设计（心形）